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哈佛大學(xué)

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哈佛大學(xué)(Harvard university)
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哈佛大學(xué)(Harvard university)
哈佛大學(xué)(Harvard university)——全球最多億萬(wàn)富豪就讀的大學(xué)

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目錄

哈佛大學(xué)簡(jiǎn)介

  哈佛大學(xué)(Harvard university)是一所私立的高等學(xué)校。建于1636年,比美國作為獨立國家的建立幾乎要早一個(gè)半世紀。當年,移居美洲的英國清教徒,為其子孫后代的幸福,仿效當時(shí)故劍橋大學(xué)的模式,在馬薩諸塞州的查爾斯河畔,建立了這所美國歷史上的第一所高等學(xué)校,始稱(chēng)劍橋學(xué)院。逐漸興起的小鎮,從此亦稱(chēng)劍橋,中文譯音稱(chēng)坎布里奇。1639年,學(xué)校更名為哈佛學(xué)院,目的是為了永久紀念學(xué)校創(chuàng )辦人之一和辦學(xué)經(jīng)費的主要捐獻者、英國劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院文學(xué)碩士約翰·哈佛。

  1780年,哈佛學(xué)院被馬薩諸塞州議會(huì )破格升為哈佛大學(xué),此名一直沿用至今,常被簡(jiǎn)稱(chēng)為哈佛。哈佛大學(xué)是長(cháng)春藤盟校的八名成員之首。

哈佛大學(xué)歷史

殖民地時(shí)期

哈佛大學(xué)最初在1636年由麻薩諸塞州殖民地立法機關(guān)立案成立,成為全美第一所高等教育機構,當時(shí)稱(chēng)之為「新學(xué)院」或「新市民學(xué)院」。后來(lái)在1639年3月13日改名為「哈佛學(xué)院」,這是為了感謝及紀念時(shí)為英國劍橋大學(xué)校友及牧師的約翰·哈佛,對有關(guān)學(xué)院的慷慨捐助(這同時(shí)也是麻薩諸塞州劍橋市的命名由來(lái)),這些捐贈品包括了四百多本書(shū)籍及779英鎊,這些差不多是他一半的家產(chǎn)。[1] 1650年哈佛學(xué)院成立了其法人機構,在早期也培養了很多相關(guān)人才。[2] 哈佛學(xué)院當時(shí)主要模仿英國大學(xué)的模式辦學(xué),很多學(xué)院里面的領(lǐng)導人均遠赴劍橋大學(xué)學(xué)習,但當地清教徒的哲學(xué)思想卻獲得了保留。雖說(shuō)哈佛學(xué)院沒(méi)有和任何宗教組織聯(lián)系,但不少早期的畢業(yè)生均赴新英格蘭當神職人員,[3] 以至于當時(shí)所有的宣傳小冊子均將哈佛學(xué)院的成立,描述為「對持續進(jìn)修學(xué)習的需求,及對教會(huì )將充滿(mǎn)文盲職員的擔憂(yōu)的回應」。[4] 學(xué)院的領(lǐng)導者一直都是神職人員,直到1708年第一個(gè)非清教成員的校長(cháng)上任,哈佛才從清教思想的管制中獨立出來(lái)。

19世紀

1805年,哈佛由一位論派者接手管治,這也使美國的教育機構開(kāi)始世俗化,而哈佛在1850年代開(kāi)始被指是“一位論派的梵蒂岡”。他們與聯(lián)邦黨結盟,并開(kāi)辦了很多機構,以擴大其政治及文化勢力。與此同時(shí),一些神學(xué)的保守派人士則利用大眾傳媒,評擊對方企圖凝造寡頭政治文化及破壞共和國的政治原則。[5]

1846年瑞士科學(xué)家路易斯到訪(fǎng)哈佛及紐約市,受到當地學(xué)生們的贊賞。他提倡“智能存在”,并認為物體的架構及轉變均建基于其原型,這與哈佛當時(shí)的兩名參與課程編制的老師—托馬斯·里德及杜格爾德·斯圖爾特的看法一致,故使其思想得以擴大并得到更多當地人的支持。[6]

查爾斯·艾略特在任校長(cháng)期間,將課程中固有的基督文化成分刪去,讓學(xué)生能自愿及選擇性地去學(xué)習相關(guān)的宗教文化。[7] 他也將哈佛各個(gè)書(shū)院以及學(xué)術(shù)機構綜合成了一所研究型大學(xué),改革措施包括小班授課以及入學(xué)考試,這些模式也影響了美國國家的高等和基礎教育政策。

20世紀

20世紀的哈佛的地位及聲譽(yù),隨著(zhù)獲得的捐助金及教授的人數上升而迅速提升,申請入學(xué)的學(xué)生人數也因課程數目的增大及校園的擴建而上升,其在1900年成為了美國大學(xué)協(xié)會(huì )其中一個(gè)原始成員。[8]于1879年成立的拉德克利夫學(xué)院與哈佛結盟為姊妹學(xué)校,亦成為了美國當時(shí)最著(zhù)名的女子學(xué)校;后來(lái)兩者合并,拉德克利夫成為了哈佛大學(xué)的一部分。

英才教育

1933年上任的校長(cháng)詹姆斯·布萊恩特·科南特重新建立了創(chuàng )意獎學(xué)金制度,以鼓勵及吸納人才,確保學(xué)校在研究機構中的領(lǐng)導地位。他認為高等教育是給真正有才華的人而不是富家子弟。他進(jìn)行了課程制度的調節,全力支持有才華的年輕人。他更在1943年要求教職員對「什么才是中等及高等教育的目的」提出明確的看法,1945年列出的報告是20世紀美國最影響力的教育宣言。[9]

1945—1960年,哈佛改變了收生政策,開(kāi)始接受來(lái)自不同背景的學(xué)生,而不只是一些來(lái)自貴族學(xué)校的子弟。學(xué)生的種類(lèi)也開(kāi)始多元化,校園里多了猶太人天主教徒,惟黑人亞洲人仍只占極少數。[10]

女性地位

女性在哈佛的地位也于20世紀末不斷上升。初期,女性學(xué)生仍集中在拉德克利夫學(xué)院。雖然多了女學(xué)生情愿報讀哈佛本身的課程,但哈佛的學(xué)生仍以男性居多,五個(gè)學(xué)生里平均只有一個(gè)為女性??墒?,隨著(zhù)與拉德克利夫學(xué)院在1977年合拼,哈佛的女學(xué)生人數每年不斷上升。這也反映了美國高等教育的趨勢。[11]

1999年,拉德克利夫學(xué)院正式成為哈佛大學(xué)的拉德克利夫高等研究學(xué)院。時(shí)任院長(cháng)的德魯·吉爾平·福斯特也后在2007年正式成為哈佛創(chuàng )校300多年以來(lái)第一位女性校長(cháng),亦是繼賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)普林斯頓大學(xué)后,常春藤盟校的第四位女性校長(cháng)。[12][13][14]

哈佛大學(xué)聲望及學(xué)術(shù)貢獻

  在世界各大報刊以及研究機構提供的排行榜上,哈佛大學(xué)的排名經(jīng)常是世界第一。例如在久負盛名的《美國新聞周刊》排名上,哈佛常年排名首位。在2007年萬(wàn)維網(wǎng)的世界大學(xué)排名里,哈佛大學(xué)排名世界第二(僅次于麻省理工學(xué)院)。美國Princeton Review在2006把哈佛大學(xué)在全美“最難申請上的大學(xué)”里排名第四。今天哈佛大學(xué)無(wú)論是在美國還是全世界都有重要影響力,也是競爭最激烈的大學(xué)之一。但是,一個(gè)2007年最新的報告指出麻省理工學(xué)院在對近代科學(xué)“革命”的貢獻目前領(lǐng)先,是21世紀培養諾貝爾獎得主最多的大學(xué);同一批報告指出,哈佛大學(xué)對科學(xué)研究的貢獻已在近年來(lái)衰弱了許多,而且哈佛傳統的教學(xué)方法在本世紀已跟不上麻省理工學(xué)院的先端高科技教法。

哈佛大學(xué)全美大學(xué)科系排名

  哈佛大學(xué)的文、史、醫、商則是美國公認最好的;另外請參考有「世界理工大學(xué)之最」美名的麻省理工學(xué)院全美大學(xué)科系排名。(2011年最新版)

科系/項目全美排名科系/項目全美排名科系/項目全美排名科系/項目全美排名
綜合排名第1工程總排名第18數學(xué)總排名第2物理總排名第1
商學(xué)院總排名第2醫學(xué)院總排名第1法學(xué)院總排名第2教育學(xué)院總排名第3
生物學(xué)總排名第2地球科學(xué)總排名第9化學(xué)總排名第5計算機科學(xué)總排名第15
科技總排名第13人文科總排名第1經(jīng)濟總排名第1英文系總排名第4
歷史系總排名第4政治學(xué)總排名第2公共事務(wù)總排名第2心理學(xué)排名第3

哈佛大學(xué)圖書(shū)館

  哈佛大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)數量超過(guò)15,000,000冊,是世界第四大'百萬(wàn)圖書(shū)館(mega-libraries)'(前3名是國會(huì )圖書(shū)館,大英圖書(shū)館,法國Bibliothèque Nationale,紐約公共圖書(shū)館排名在第五);哈佛大學(xué)在所有的研究機構中接受的捐贈是最多的,在2006年達到$29,200,000,000(是僅次與蓋茨.梅林達基金會(huì )的最大的捐贈基金)

哈佛大學(xué)校訓

  哈佛早期的校訓是“察驗真理”(Veritas [1643])、“榮耀歸于基督”(In Christ Gloriam [1650]),以及“為基督?為教會(huì )”(Christo et Ecclesiae [1692])。哈佛早期印章展示三本翻開(kāi)的書(shū)本,兩本面向上,一本面向下,象征著(zhù)理性(reason)與啟示(revelation)之間的動(dòng)力關(guān)系。哈佛的一份最早期文獻——1642年的學(xué)院法例--如此寫(xiě)道:"讓每一位學(xué)生都認真考慮以認識神并耶穌基督為永生之源(約17:3),作為他人生與學(xué)習的主要目標,因而以基督作為一切正統知識和學(xué)習的惟一基礎。所有人既看見(jiàn)主賜下智慧,便當在隱密處認真借著(zhù)禱告尋求他的智慧。" 現在,在近幾年里,哈佛大學(xué)的校訓又有了新的進(jìn)步,只有一個(gè)詞語(yǔ):真理。就是說(shuō)只要哈佛的學(xué)生掌握了新的真理,你就可以對你的校長(cháng)和教授說(shuō):“你錯了”。

哈佛大學(xué)機構設置

  現在,哈佛大學(xué)規模龐大、資產(chǎn)超群,常被人戲稱(chēng)為“哈佛帝國”。全校共設有13所學(xué)院。其中本科生院兩所,即哈佛學(xué)院與拉德克利夫學(xué)院;研究生院11所,即文理學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、肯尼迪管理學(xué)院、設計學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)院、神學(xué)院、醫學(xué)院、牙醫學(xué)院、公共衛生學(xué)院及大學(xué)擴展部等。

  幾個(gè)主要的研究生院的著(zhù)名系、部有:

  *文理學(xué)院的生物化學(xué)與分子生物學(xué)系、生物科學(xué)部、應用科學(xué)部、計算機技術(shù)研究中心、地質(zhì)學(xué)系、化學(xué)系等;

  *醫學(xué)院的細胞與進(jìn)化生物學(xué)系、微生物與分子遺傳學(xué)系、神經(jīng)生物學(xué)系、生物化學(xué)系、生物學(xué)與生物物理學(xué)系、藥物學(xué)系、免疫學(xué)委員會(huì )、與MIT合建的健康科學(xué)部等;

  *公共衛生學(xué)院的微生物學(xué)系;

  *設計學(xué)院的建筑系和設計專(zhuān)業(yè)等;

  *教育學(xué)院的管理、計劃和社會(huì )政策專(zhuān)業(yè),教學(xué)、課程和學(xué)術(shù)環(huán)境專(zhuān)業(yè),人的發(fā)展、閱讀和咨詢(xún)心理專(zhuān)業(yè)等。

  哈佛大學(xué)擁有2400名教授,6700名本科生和12400名研究生,校色是深紅色(Crimson),深紅色(Crimson)也是哈佛的運動(dòng)隊和日報The Harvard Crimson的名字.

  哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT) 之間一直存在著(zhù)友好的競爭關(guān)系,這種關(guān)系可以追溯到1900年,那時(shí)候兩校合并的問(wèn)題被廣泛討論,甚至在某個(gè)時(shí)候被當局達成一致(后來(lái)被馬諸塞州的法院取消),今天,這兩所學(xué)校之間的合作和競爭依然不相上下,經(jīng)常有很多合作的研討會(huì )和項目,包括哈佛MIT健康科學(xué)與技術(shù)部,哈佛MIT數據中心, Dibner歷史科技研究所.此外,兩校的本科生和研究生之間還可以不用繳納額外費用就能相互注冊,獲得學(xué)分來(lái)得到自己本校的學(xué)位.

  哈佛大學(xué)最近才成立工程與應用科學(xué)學(xué)院。由于哈佛的工程學(xué)科沒(méi)有鄰近的麻省理工學(xué)院完善, 許多哈佛學(xué)生會(huì )到麻省理工學(xué)院修理工的課程或做理工的研究(哈佛大學(xué)曾經(jīng)數次嘗試與麻省理工學(xué)院合并,但一是受限于雙方校園內部的意見(jiàn),再加上為防止大學(xué)獨大,麻省大法庭于1904年裁定此舉違法,至今并無(wú)任何合并舉動(dòng))

哈佛大學(xué)名人

常青藤盟校
布朗大學(xué)
(Brown University)
羅德島州普洛威頓斯
1764年成立
哥倫比亞大學(xué)
(Columbia University)
紐約州紐約市
1754年成立
康乃爾大學(xué)
(Cornell University)
紐約州伊薩卡
1865年成立
達特茅斯學(xué)院
(Dartmouth College)
新罕布什爾州漢諾佛
1769年成立
哈佛大學(xué)
(Harvard University)
馬薩諸塞州劍橋城
1636年成立
賓夕法尼亞大學(xué)
(University of Pennsylvania)
賓夕法尼亞州費城
1740年成立
普林斯頓大學(xué)
(Princeton University)
新澤西州普林斯頓
1746年成立
耶魯大學(xué)
(Yale University)
康涅狄格州紐黑文
1701年成立
[編輯]

  到目前為止,哈佛共出過(guò)6位美國總統,33名諾貝爾獎金獲得者和32名普利策獎獲得者。此外,還出了一大批知名的學(xué)術(shù)創(chuàng )始人、世界級的學(xué)術(shù)帶頭人、文學(xué)家、思想家,如諾伯特·德納、拉爾夫·愛(ài)默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、查爾斯·皮爾士、羅伯特·弗羅斯特、威廉·詹姆斯、杰羅姆·布魯納、喬治·梅奧等。著(zhù)名外交家、美國前國務(wù)卿亨利·基辛格也出自哈佛。我國近代,也有許多科學(xué)家、作家和學(xué)者曾就讀于哈佛大學(xué),如胡剛復、竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、梁思成、江澤涵等。

  哈佛的杰出成就,還表現在校史上和今天還在校任教的教師中,曾出過(guò)許多諾貝爾獎的獲得者。依時(shí)間排序,他們是:

  • 理查茲,因確定化學(xué)元素中原子重量的研究成果,于1914年獲諾貝爾化學(xué)獎;
  • 喬治·明諾特,因致力于對貧血病的肝冶療法取得成功,于1934年獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 珀西·布里奇曼,因研究各種物質(zhì)在極高強度的壓力下,其內產(chǎn)生的變化,于1946年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 愛(ài)德華·珀西爾,因發(fā)現測量原子核中磁場(chǎng)的核共振法,于1952年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 弗里茲·李普曼,因證實(shí)了一種蛋白質(zhì)“輔酶A”以及發(fā)現認識蛋白質(zhì)的基本方法,于1953年獲得諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 約翰·恩德思,因應用組織培養法,培養出骨髓灰質(zhì)炎疫苗,于1954年獲得諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 弗雷得里克·羅賓斯、托馬斯·韋勒,因將組織培養法用于研究病毒性疾病,于1954年,與約翰·恩德思共同獲得諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 喬格·貝克西,因在研究耳朵對聲波的反應時(shí),發(fā)現了行波,于1961年獲得諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 詹姆斯·華生,因寫(xiě)出了DNA即所謂脫氧核糖核酸的分子結構,于1962年獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 康拉德·布洛奇,因研究有關(guān)膽固醇與脂肪酸的生化合成的反應模型的成果,于1964年獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 朱利安·斯溫格,因研究量子電子學(xué)的貢獻,于1965年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 羅伯特·伍德華,因在實(shí)驗室合成絡(luò )合物的分子,于1965年獲諾貝爾化學(xué)獎;
  • 喬治·沃爾德,因研究視覺(jué)生物化學(xué)過(guò)程取得成果,于1967年獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 西蒙·庫茲內茲,因提出以GNP的概念,作為衡量國家經(jīng)濟增長(cháng)變化的一種測度,于1971年獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎;
  • 肯尼思·阿羅,因對總體經(jīng)濟均衡理論福利理論的研究作出了貢獻,1972年獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎;
  • 瓦西利·列昂杰夫,因提出用于經(jīng)濟的計劃和預測的投入產(chǎn)出分析法,于1973年獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎;
  • 威廉·范弗里克,因領(lǐng)先將量子力學(xué)的理論用于磁性的研究,于1977年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 謝爾頓·格拉索、史替芬·溫伯格,兩人因用數字假說(shuō)解釋電磁場(chǎng)和弱相互作用,自然界這兩種基本的力具有相同的規律,于1979年共同獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 巴魯·貝拉塞拉夫,因發(fā)現雖然每個(gè)人的免疫棗反應基因各不相同,但人的抗病能力可以通過(guò)遺傳來(lái)傳遞,于1980年獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 沃爾特·吉爾伯特,因創(chuàng )造了制備DNA的方法,于1980年獲諾貝爾化學(xué)獎;
  • 戴維·休貝爾、托森·韋塞韋,兩人因研究視覺(jué)系統中的信息處理過(guò)程,于1981年共同獲諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎;
  • 尼利里斯·布魯伯根,發(fā)明了激光分光鏡,使人們可以在更高的精度下研究原子,于1981年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 卡羅·魯比亞,發(fā)現和研究了新的遜原子粒子及其特性,于1984年獲諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 貝爾納德·洛恩,因與當時(shí)蘇聯(lián)人葉夫根尼·卡卓夫共同創(chuàng )立“國際防止核戰爭醫生聯(lián)合會(huì )”,于1985年獲諾貝和平獎;
  • 杜德利·赫巴奇,因發(fā)明了使科學(xué)家能觀(guān)察到分子碰撞及其生成物的技術(shù),于1986年獲諾貝化學(xué)獎;
  • 諾爾曼·拉姆西,因研究了分離振蕩場(chǎng),使人們能夠精確測量原子和分子的各部他之間的相互作用,于1989年與華盛頓大學(xué)的漢斯·德美爾特、聯(lián)邦德國的物理學(xué)家沃夫岡·保羅三人共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎;
  • 埃利阿斯·柯雷伊,因發(fā)明了一套可讓科學(xué)家以普通的化學(xué)方法制備新的復雜分子的方法,而于1990年獲得諾貝爾化學(xué)獎;
  • 約瑟夫·默里,因為成功地開(kāi)發(fā)了一種器官移植的前方法,與前華盛頓大學(xué)的唐納爾·托馬斯合得1990年的諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎?!   ?

哈佛大學(xué)的特色教育理念

  在柏拉圖和亞里士多德時(shí)代,“理念”(Idea)一詞是指理智的對象或理解到的東西。由于世界觀(guān)和方法論的不同,不同的人對理念的理解和使用也有所不同。王戰軍在《中國研究型大學(xué)建設與發(fā)展》一書(shū)中提出,“理念”可以看作是一個(gè)能反映某類(lèi)事物或現象中每個(gè)個(gè)體或個(gè)別現象的普遍概念,它既包括認識思想、價(jià)值觀(guān)、信念、意識、理性、理想等,又涵蓋諸如目的、目標、宗旨、原則、追求等抽象思維的表現物。相應地,大學(xué)理念是貫穿在辦學(xué)、治學(xué)始終的一種教育思想、發(fā)展觀(guān)念和實(shí)踐精神,它是外延寬泛并能反映辦學(xué)思維活動(dòng)諸概念共性的普遍概念,體現了一所大學(xué)在長(cháng)期辦學(xué)中思想精華的積累與提煉??茖W(xué)的教育理念是一種“遠見(jiàn)卓識”,它能正確地反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征,科學(xué)地指明教育前進(jìn)的方向。

  高等教育發(fā)展的歷史證明,大學(xué)的發(fā)展除了硬件設施做條件保障外,正確的教育理念是不可或缺的重要因素。哈佛大學(xué)在歷年的大學(xué)評比中名列前茅,重要的原因之一就是具有明確、先進(jìn)的教育理念。由哈佛學(xué)院時(shí)代沿用至今的哈佛大學(xué)?;丈嫌美∥膶?xiě)著(zhù)Verities字樣,意為“真理”,追求真理作為哈佛校訓,既是衡量和判斷學(xué)校教育發(fā)展方向的重要尺度,也是哈佛大學(xué)的核心教育理念。

  近年來(lái),隨著(zhù)新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和社會(huì )需求的急速變化,社會(huì )對大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置和人才培養提出了一系列新的要求,哈佛面臨著(zhù)重要的抉擇:是向可以直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的應用學(xué)科全面傾斜,鼓勵學(xué)生投身創(chuàng )業(yè),還是堅持長(cháng)期實(shí)踐證明了是正確的教育原則,保持大學(xué)相對獨立的教學(xué)、研究和學(xué)習?為了探討大學(xué)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要的戰略選擇問(wèn)題,《哈佛》雜志在2000年秋季邀請六位著(zhù)名的教育專(zhuān)家,就當今大學(xué)面臨的新挑戰及對策進(jìn)行專(zhuān)題討論。在討論會(huì )上,哈佛校長(cháng)陸登廷明確指出哈佛大學(xué)的選擇:哈佛不會(huì )隨著(zhù)不斷變化的社會(huì )需求的指揮棒轉,因為哈佛堅信社會(huì )變化得越快,大學(xué)變化得相對越少,思想觀(guān)念相對獨立的領(lǐng)地就越有價(jià)值。在2002年北京召開(kāi)的中外校長(cháng)論壇上,他特別提到,大學(xué)的發(fā)展必須堅持自己的理念和信仰,對于有附加條件的捐贈要慎重考慮。他還指出,如果沒(méi)有在基礎研究方面持續的努力,應用科學(xué)很快就會(huì )衰落和枯萎,因為致力于應用研究的人必須不斷地與在基礎領(lǐng)域工作的人保持聯(lián)系,前者工作的成效最終取決于后者的研究成果。

  哈佛大學(xué)和與之類(lèi)似的大學(xué)在學(xué)校的創(chuàng )立、組織和管理方式有許多相似之處,都是由大量專(zhuān)門(mén)和特別的學(xué)術(shù)單元組成的“有機體”(Orgnisims),每個(gè)單元都有高度的獨立性,每個(gè)單元的運轉,在很大程度上依賴(lài)于學(xué)術(shù)單元負責人的領(lǐng)導能力、學(xué)術(shù)天才甚至個(gè)人品質(zhì)。但獨立思想、學(xué)術(shù)規范、注重人文、教學(xué)與科研緊密結合等是哈佛大學(xué)的重要教育理念。

  獨立思想是哈佛大學(xué)的第一教育原則。哈佛大學(xué)的環(huán)境不只允許、而且鼓勵人們從自己的特立獨行中尋求樂(lè )趣,大學(xué)的主要努力方向就是使學(xué)生成為參與發(fā)現、解釋和創(chuàng )造新知識或形成新思想的人,相應地,教學(xué)也從以知識傳授(transmission)為基礎轉變?yōu)榻處熤笇碌膶W(xué)生自我教育(self—education)。學(xué)生一人校就會(huì )被反復教導:你們到這里來(lái),為的是思考并學(xué)會(huì )思考。哈佛教授也自覺(jué)地把獨立思想原則落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)具體環(huán)節,他們創(chuàng )造了平等、輕松和無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛以最大限度地激發(fā)學(xué)生獨立創(chuàng )造和思想探索的積極性,與學(xué)生建立起合作伙伴關(guān)系而不是等級關(guān)系。教師把很多時(shí)間花在研討課、個(gè)人或小組輔導、實(shí)驗室工作和查詢(xún)檔案資料等,對學(xué)生的考核不再使用常規的考試方式,而是采用研究論文的形式。學(xué)生花在課堂之外的時(shí)間更多,他們獨立探詢(xún)未知的事物。這種做法更加強調了大學(xué)對學(xué)生的重視。

  嚴格的學(xué)術(shù)規范是獨立思想得以科學(xué)論證的重要保證,抄襲、剽竊和改頭換面的移植,是哈佛教學(xué)、研究和學(xué)習的大忌。哈佛教授不僅要求學(xué)生論文的所有觀(guān)點(diǎn)必須建立在扎實(shí)的文獻搜集、分析和研究基礎之上,而且要求作為主要依據的文獻必須是規范化的學(xué)術(shù)研究的產(chǎn)物。哈佛大學(xué)嚴格的學(xué)術(shù)規范訓練,使得學(xué)生追求科學(xué)研究的獨立學(xué)術(shù)思想,養成嚴謹的學(xué)風(fēng),從而對未來(lái)的科學(xué)研究和創(chuàng )造發(fā)明奠定了堅實(shí)的學(xué)術(shù)基礎。

  盡管哈佛大學(xué)是一所綜合性大學(xué),卻非常重視人文科學(xué)教育和人文素質(zhì)培養。哈佛大學(xué)較少為本科生提供職業(yè)教育或訓練,本科生不能學(xué)習法律、醫學(xué)、商業(yè)或技術(shù)性很強的工程專(zhuān)業(yè),即使是專(zhuān)業(yè)學(xué)院,對學(xué)習法律、商學(xué)、教育、醫學(xué)、政府管理和其他學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),也集中學(xué)習學(xué)科的基礎理論。學(xué)校認為,未來(lái)社會(huì )中有很多人至少要改變一到兩次主要職業(yè),如果受到的教育和訓練不是過(guò)分專(zhuān)門(mén)化的或狹窄的,他們就可以成功地調整自我。哈佛享譽(yù)世界的“通識教育”(General Education)的核心課程(Core Column) 中,每個(gè)哈佛本科生必須修滿(mǎn)涵蓋8大學(xué)科領(lǐng)域、分為7大類(lèi)的32門(mén)核心課程,包括:外國文化、歷史研究、文學(xué)藝術(shù)、道德倫理、數理倫理、科學(xué)和社會(huì )分析等,其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力,學(xué)會(huì )發(fā)現和鑒別事實(shí)真相,堅持對事物進(jìn)行嚴謹的分析,能夠理性、歷史地認識現實(shí)問(wèn)題和道德問(wèn)題,探求對他們所遇到各種情景的最透徹理解。

  哈佛大學(xué)在強調學(xué)術(shù)和研究工作的重要性的同時(shí),特別重視多樣的優(yōu)秀教學(xué)對于大學(xué)使命的重要性。陸登廷強調,在任何杰出的大學(xué),教學(xué)與研究都是緊密結合在一起的,在最優(yōu)秀的研究和學(xué)術(shù)工作中獲得的、在最佳的學(xué)術(shù)期刊和最優(yōu)秀的專(zhuān)著(zhù)中發(fā)表的重要思想和發(fā)現,是教學(xué)內容和方法的源泉。這是優(yōu)秀大學(xué)中的教學(xué)與其他類(lèi)型大學(xué)的教學(xué)相區別的重要方面。他還指出,自l9世紀創(chuàng )立現代研究型圖書(shū)館和現代科學(xué)實(shí)驗室以來(lái),尤其是20世紀90年代初期以來(lái),現代信息技術(shù)開(kāi)始變成提升研究和教學(xué)水平的最強大的新系統和工具。為此,哈佛大學(xué)致力于給予學(xué)生一種學(xué)習的方式和解決問(wèn)題的方法,把學(xué)生看作是處于實(shí)習階段的學(xué)者和研究者,和教師一樣要主動(dòng)參與探索未知的事物或者檢驗現有的假設和解釋。教師為學(xué)生設計課程,開(kāi)設講座,組織研討,就學(xué)生的研究題目提出建議,為學(xué)生的實(shí)驗方案或研究論文提供咨詢(xún),引導學(xué)生開(kāi)展正式或非正式的討論,把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生的獨立思考能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上。

哈大教育─案例教學(xué)的魅力

  案例教學(xué)是公共管理教學(xué)過(guò)程中最普遍、最常用的方法。教師選擇實(shí)際生活中的某一典型的管理或政策問(wèn)題為案例,為學(xué)生提供背景情況,并指出面臨的矛盾、問(wèn)題和困境或幾種選擇,但沒(méi)有正確答案。學(xué)生在課前閱讀案例資料,在課堂上個(gè)人或分組提出解決問(wèn)題的思路和辦法。

  案例教學(xué)深受大家歡迎的原因還在于,學(xué)員們可以直接分享各自的學(xué)習成果,達到互相學(xué)習的目的。大家來(lái)自各行各業(yè),這既有互補的優(yōu)勢,又是共享的資源。特別是在案例教學(xué)的參與中,來(lái)自不同地區和部門(mén)、不同領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)的學(xué)員們,結合各自的工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗從不同角度分析案例中的事件和過(guò)程;以不同的知識背景和處理問(wèn)題的方式對同一問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解,達到了思想碰撞、互相啟發(fā)、彼此交流的效果。在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中,每當學(xué)員結合我國的實(shí)際談想法或舉中國的例子時(shí),老師馬上拿筆記下來(lái)??梢?jiàn)案例教學(xué)也能起到教學(xué)相長(cháng)的作用。

  哈佛大學(xué)的案例教學(xué)可以追溯到100多年前。1870年,蘭德?tīng)柍鋈喂鸫髮W(xué)法學(xué)院院長(cháng)時(shí),首次將案例引入法學(xué)教育。19世紀90年代,哈佛醫學(xué)院引入案例教學(xué)方法。案例法在法律和醫學(xué)教育領(lǐng)域中的明顯成功激勵了商業(yè)教育領(lǐng)域。1908年哈佛商學(xué)院正式成立時(shí),案例法又被引入商業(yè)教育領(lǐng)域。到20世紀60年代,肯尼迪政府學(xué)院成立后,將案例教學(xué)從哈佛商學(xué)院直接學(xué)過(guò)來(lái)。在政治、管理、公共政策類(lèi)的大部分課程都使用案例教學(xué)。

  肯尼迪政府學(xué)院有個(gè)專(zhuān)門(mén)的案例編寫(xiě)小組,有6名案例編寫(xiě)員。全院現有1300~1500個(gè)案例,除少數由任課教師自編以外,絕大部分是這個(gè)小組的專(zhuān)業(yè)人員編寫(xiě)的。其中最受歡迎的案例約有100個(gè)。案例經(jīng)常更新,每年新編30~40個(gè)案例,并注意開(kāi)發(fā)國際性案例,學(xué)院搜集案例素材,注意照顧不同方面的觀(guān)點(diǎn),比較客觀(guān)公正。案例教學(xué)不是自然產(chǎn)生的,對教師要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓,使他們熟悉并習慣于這種教學(xué)法。一個(gè)教師從不熟悉到熟悉案例教學(xué),至少要花2~3年。教師的作用雖然不同于直接授課,但要介紹分析框架或理論工具,引導學(xué)員的分析過(guò)程或步驟,對學(xué)員的不同觀(guān)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)梳理,對有些重要的理念給予提示。這些都要求教師熟透案例,有廣博的知識、較強的邏輯分析、要點(diǎn)概括和駕馭課堂的能力。

  有比較才知差距,有參照才能鑒別。通過(guò)案例分析,結合各自的工作實(shí)際,學(xué)員們對全球化時(shí)代許多國家公共管理的經(jīng)驗有了全方位、多角度的認識,開(kāi)闊了視野,也看到了經(jīng)濟全球化必然會(huì )對發(fā)展中國家的政治、經(jīng)濟和文化產(chǎn)生影響。

入哈佛大學(xué)的條件

  美國聽(tīng)哈佛大學(xué)的教授給我講過(guò)一個(gè)故事:

  所有美國的高中生都想上“常青藤”大學(xué),其中哈佛是首選。但是,高SAT分數并不一定能被哈佛大學(xué)錄取。

  在大家的強烈要求下,哈佛校長(cháng)把已成功就讀的學(xué)生家長(cháng)及欲報名上哈佛的學(xué)生家長(cháng)聚到一起開(kāi)座談會(huì ),目的是讓成功的家長(cháng)傳經(jīng)送寶。會(huì )上很熱鬧,成功者爭相發(fā)言,但介紹的育子經(jīng)驗五花八門(mén),有上補習班的、有干社工的、有舍己救人的、有發(fā)明創(chuàng )造的,把其他討教的聽(tīng)眾搞蒙了,無(wú)法復制及普及。于是,大家把目光轉向哈佛大校長(cháng),讓他發(fā)表見(jiàn)解,他認為什么樣的學(xué)生是哈佛想要的。哈佛校長(cháng)沉思了一會(huì )兒,回答了一個(gè)詞- Commitment,“執著(zhù)”,每當他面談報名者時(shí),他都讓那個(gè)學(xué)生舉出一個(gè)例子,在過(guò)去的十幾年他/她“執著(zhù)”地干了什么事。

  “執著(zhù)”是失敗的敵人,因為它不放棄。我曾接觸及聆聽(tīng)過(guò)多位諾貝爾獎獲得者,他們性格、談吐、家庭背景、領(lǐng)域等各有不同,但一個(gè)特點(diǎn)及過(guò)程是相同的:“執著(zhù)”,他們不放棄地專(zhuān)著(zhù)。

哈佛大學(xué)的特色發(fā)展戰略

  哈佛大學(xué)舉世聞名的成就與它在幾百年發(fā)展過(guò)程中所形成的辦學(xué)理念是分不開(kāi)的,“以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友”的校訓,不僅昭示著(zhù)哈佛大學(xué)立校興學(xué)的宗旨一求是崇真,也揭示了其辦學(xué)理念的核心價(jià)值觀(guān)。這種理念直接影響著(zhù)它的發(fā)展戰略,并形成了其獨具特色的風(fēng)格。哈佛大學(xué)的特色發(fā)展戰略對于我國建設世界一流大學(xué)具有重要的啟示。

哈佛大學(xué)的科學(xué)研究發(fā)展戰略

  (一)科研定位戰略

  l、以基礎研究為核心。諾貝爾獎、世界著(zhù)名科學(xué)期刊、SCI論文是衡量基礎研究成果的三大標志。至2005年 9月,哈佛大學(xué)共有40位學(xué)者獲得了諾貝爾獎;以《泰晤士高教增刊》對全球88個(gè)國家1300名學(xué)者進(jìn)行調查,按各所學(xué)校被其他學(xué)?;騿挝灰玫难芯砍晒麛盗恳约皣H聲望等5項的排名來(lái)看,哈佛大學(xué)以高出第二名加州大學(xué)伯克利分校120分的成績(jì)居于榜首,學(xué)術(shù)研究成果也高達 643分,成為世界上最好的大學(xué)。而在2005世界科研能力排行榜中,哈佛大學(xué)又以100分的傲入成績(jì)高出第二名德克薩斯大學(xué)15.9分,充分說(shuō)明了其將基礎研究作為科研定位的核心。

  2、以國家的安全與發(fā)展為方向??v觀(guān)哈佛的研究院以及科研計劃項目,大多是以保障國家安全發(fā)展,切身服務(wù)于人民為己任。如哈佛的貝爾福研究中心主要承擔的研究項目就分別是:國際安全項目(ISP),主要就美國國家利益和面臨的國際安全威脅進(jìn)行分析研究,如:核武器的流失危險、國內種族問(wèn)題等;科學(xué)、技術(shù)和公共政策項目 (STPP),分析科技政策對國際安全、資源、環(huán)境和發(fā)展的影響,現主要研究軍、民用核技術(shù)和材料的管理,國家科技政策的動(dòng)態(tài)問(wèn)題等;強化民主法規的項目(SDI),該項目主要是針對加強國際關(guān)系中合并等問(wèn)題,開(kāi)展研究工作,例如:專(zhuān)門(mén)為俄小型政黨進(jìn)行政治領(lǐng)域培訓,深入研究安全政策問(wèn)題等。專(zhuān)門(mén)的研究中心加強了哈佛大學(xué)對國家發(fā)展的使命感和責任感,保障在國際化接軌的過(guò)程中國家的安全需要。

  3、以關(guān)注民生的科學(xué)研究為支撐。哈佛大學(xué)醫學(xué)院、衛生公共學(xué)院分別致力于基礎以及社會(huì )科學(xué)和臨床部分、世界健康和心理保健相關(guān)方面研究。主要目的在于提高人民安全保障意識,解決難以突破的心臟病、癌癥等相關(guān)方面的課題,推動(dòng)地區內人民自我保障意識。無(wú)論是公眾健康學(xué)院專(zhuān)家開(kāi)發(fā)的預防粒性結膜火的疫苗,還是回旋加速器實(shí)驗室中用來(lái)治療腦瘤的質(zhì)子光束,以及醫學(xué)和公共健康學(xué)院密切關(guān)注健康護理所需要的驚人的費用,哈佛大學(xué)都在資金上給予全力支持,并通過(guò)不斷加強病毒學(xué)、營(yíng)養學(xué)方面的預防力量,為了從根本上解決世界高端的疑難雜癥,以保障人民基本生活健康的需要。

  (二)科學(xué)研究?jì)?yōu)先戰略

  l、組建一流的科研團隊。早在科南特校長(cháng)出任時(shí),哈佛就將其戰略目標定位為研究性的綜合大學(xué),由此可見(jiàn)哈佛大學(xué)對學(xué)術(shù)研究的重視程度。教授是學(xué)術(shù)研究的直接影響者,其學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)地位在考核中是居于首位的。哈佛大學(xué)不惜重金在全世界范圍內招聘教授、學(xué)者。正如洛厄爾所說(shuō):“哈佛大學(xué)優(yōu)于其它大學(xué)的最大的長(cháng)處之一,是我們從最廣泛的地方匯集了最廣泛的思想??”。為了保障招聘到世界范圍內最好的學(xué)者,哈佛大學(xué)每年都有專(zhuān)門(mén)的調查分析員將世界上最優(yōu)秀的學(xué)者名單推薦給校方供其挑選。這也是哈佛大學(xué)的教授團隊最終能夠聚集世界范圍內諾貝爾獎普利策獎獲得者的重要原因,由此,哈佛大學(xué)對科研整體一流水平的重視程度可見(jiàn)一斑。

  2、以高薪酬吸引一流科學(xué)家。在1998年,哈佛的助理教授年薪就達56200美元,教授則達116800美元。這個(gè)數字還在持續上漲,在2005年度的排行榜上,哈佛大學(xué)教授年度工資163200美元,僅次于洛克菲勒大學(xué),排名第二。高薪酬戰略吸引了世界許多一流科學(xué)家來(lái)到哈佛大學(xué)工作,對于保證其科學(xué)研究?jì)?yōu)先發(fā)展戰略起到了穩定作用。

  (三)以科研為主導的籌款戰略

  1、以政府撥款為主,奠定科研基礎。政府的撥款是保證哈佛大學(xué)正常運作的先決條件,每年政府撥款給哈佛的經(jīng)費,41%流入醫學(xué)院、29%流入公共衛生學(xué)院、21%流入文理學(xué)院;哈佛的科技項目經(jīng)費主要來(lái)自聯(lián)邦政府:其中 77%是聯(lián)邦政府所屬的國家衛生研究院(NIH)等機構提供、8%由國家自然科學(xué)基金會(huì )提供、4%由國防部提供。而在眾多美國大學(xué)發(fā)展基金中,哈佛的年回報率是最佳的。最高可達21%點(diǎn),另外其資產(chǎn)規模亦是全美國最龐大的,截止2000年6月底,資產(chǎn)可達226億美元,其中52%用于基礎科學(xué)研究’約115億美元t6l。豐厚的資金保障了哈佛大學(xué)內部正常運轉。更為科研工作提供了最先進(jìn)的環(huán)境和最充裕的科研經(jīng)費。

  2、利用校友資源,推動(dòng)科研發(fā)展。校友會(huì )是哈佛大學(xué)一道特色的風(fēng)景線(xiàn),畢業(yè)生回母??犊饽乙彩切S褧?huì )一大項目之一,幾百年的光輝歷史使每個(gè)哈佛人形成了以哈佛為榮的觀(guān)念。同時(shí)也激勵了他們成功后回報母校的強烈愿望。70多年來(lái),在校友會(huì )中展開(kāi)資金募集活動(dòng),已成為哈佛一大傳統。據統計,80%以上的哈佛畢業(yè)生與母校保持著(zhù)密切聯(lián)系,愿意以捐款的方式表達對母校的感激與愛(ài)。他們的捐款,為哈佛成千上萬(wàn)的優(yōu)秀學(xué)子提供了經(jīng)濟支持;并且,學(xué)校利用這些資金將始建于1878年的紀念講堂擴建成了世界一流大學(xué)中最大的圖書(shū)館。以此支持著(zhù)哈佛大學(xué)最富實(shí)力與創(chuàng )造力的教學(xué)科研隊伍。

  哈佛大學(xué)前校長(cháng)博克也提出安全和自由的需要,他說(shuō):“只有安全和自由得到保證,學(xué)者才能探求科學(xué)真理?!惫鸫髮W(xué)以一種超然于物外又密切關(guān)注國際動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)精神深深打動(dòng)著(zhù)哈佛學(xué)子,以高端的科研定位戰略為引導,以學(xué)者一流的戰略為核心,以豐富的科研資金為推手,促使科研成果撞擊世界一流水平。

哈佛大學(xué)的人才培養發(fā)展戰略

  擔任哈佛大學(xué)校長(cháng)達2O年(1933~ 1953)之久的美國著(zhù)名教育家科南特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“大學(xué)的榮譽(yù),不在它的校舍和人數,而在于它一代人的質(zhì)量”。這一代人既包括了一流的教師,也包括培養出來(lái)的一流的學(xué)生。正因為教師在育人上堅持高標準,哈佛大學(xué)才得以成為群英薈萃、人才輩出的世界一流著(zhù)名學(xué)府。

  (一)高標準的人才定位戰略

  1、培養實(shí)于家和能做出成就的人。哈佛以培養優(yōu)秀的人才為己任,埃利奧特曾明確指出;“我們要培養實(shí)干家 (doer)和能做出成就的人(achiever),他們成功的事業(yè)生涯可以大大增進(jìn)公共福祉。我們不要培養世界的旁觀(guān)者、生活的觀(guān)眾或對他人勞動(dòng)十分挑剔的批評家?!闭腔趯θ瞬排囵B目標的準確認識。哈佛大學(xué)才有了由最初的自由選修制到注重實(shí)用主義科學(xué)的課程改革。

  2、培養有教養的人。有教養的人意味著(zhù)在全面發(fā)展的基礎之上,學(xué)生的智力水平和認知能力已經(jīng)達到了合理的標準,對世界的認識與對社會(huì )和自身發(fā)展有著(zhù)不尋常的鑒別能力。在對文化、道德、倫理的認識和正確的判斷上,核心課程的哲學(xué)觀(guān)正是表明了這一點(diǎn),讓學(xué)生不僅在某個(gè)專(zhuān)業(yè)方面訓練有素,更重要的是受到廣泛的教育。由此可見(jiàn),哈佛大學(xué)寄期望于學(xué)子們在進(jìn)入社會(huì )之前做好最充分的準備,避免知識專(zhuān)業(yè)化和片面化的發(fā)展。

  (二)學(xué)術(shù)導向和以人為本的質(zhì)量保障戰略

  自校長(cháng)埃里奧特將德國大學(xué)的學(xué)術(shù)自由精神引入哈佛大學(xué)以來(lái),學(xué)術(shù)自由一直是哈佛大學(xué)基本辦學(xué)理念和完成大學(xué)使命的必要條件。在自由得到保證的前提下,注重人才培養質(zhì)量和水平,是哈佛大學(xué)取得成功的一個(gè)重要因素。注重實(shí)際、立足社會(huì )是哈佛大學(xué)的傳統,再分別通過(guò)科研、課程、任教和人才技能的改革和培養,達到以質(zhì)量取勝這一策略。

  1、以學(xué)術(shù)為導向的聘用制度。哈佛前任校長(cháng)薩默斯曾說(shuō)過(guò):大學(xué)為社會(huì )的持久服務(wù)是通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果、對未來(lái)充滿(mǎn)希望的有造詣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現的。在哈佛大學(xué)的肯尼迪政府學(xué)院,共有包括院長(cháng)在內的5位聘評委員會(huì ),對外來(lái)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的審聘,一般聘期為5—1O 年,通過(guò)公開(kāi)崗位和專(zhuān)業(yè)需求的方式向全世界范圍內招聘,保證教師團隊的結構合理化。在該學(xué)院的教師當中,有52%專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究,不承擔教學(xué)任務(wù);48% 擔負教學(xué)任務(wù),同時(shí)也擔負著(zhù)研究任務(wù)。研究人員必須寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文,才有資格任教。為了保證哈佛大學(xué)教授的一流水平,其校長(cháng)科南特就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“大學(xué)者,大師云集之地”。與此同時(shí),哈佛還制定了教授的“非升即走” 的原則。哈佛大學(xué)教師結構的不同之處還在于,哈佛大學(xué)師資隊伍的結構不是呈金字塔狀,而是呈蜂腰狀,即兩頭大中間小。教授和輔助人員是大頭,而助教授和副教授并不多。 在晉升的壓力下,一位助教授如果在5—6年的時(shí)間還升不到副教授,其前景就令人擔憂(yōu)了;另外,哈佛大學(xué)一般不給予副教授終身職位,除非達到正教授;而且,它也不給予本校副教授晉升教授的機會(huì ),除非在別的高校獲得正教授,哈佛才會(huì )向你敞開(kāi)大門(mén)。在晉升的機會(huì )上,哈佛是絕對公正與公平;在人才的短暫“流失”上,它也是處之泰然;它用貌視殘酷的手段,保證教師團隊雄厚的實(shí)力。

  2、以人為本的教學(xué)改革。19世紀中葉自然科學(xué)和選修課程的確立,是哈佛培養學(xué)生個(gè)性化的思想的最初體現;19世紀后期自由選課制到導師制的實(shí)踐,響應了埃里奧特校長(cháng)的思想,認為每個(gè)學(xué)生天生的愛(ài)好和才能都應該在教育中獲得尊重;隨后2O世紀前期集中與分配制的探索,保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習的深度;戰后普通教育制度的推行和1970年后核心課程的延生和發(fā)展,旨在促使學(xué)生掌握學(xué)科之間的聯(lián)系,將知識運用于生活。哈佛課改的一系列措施都緊緊圍繞著(zhù)一個(gè)“人”字,每一次的改進(jìn)都是對前一次的肯定和更新,注重培養學(xué)生思考問(wèn)題的方法。這一過(guò)程彰顯了哈佛大學(xué)將“人融人社會(huì ),立足學(xué)生思維的培養,謀求人的能力有更大更持續發(fā)展的思想”。

  (三)多樣化的課程發(fā)展戰略

  在課程的教學(xué)方式上,哈佛商學(xué)院是典型的代表,其轟炸式的教學(xué)方法,培養了學(xué)生敏銳的思維反應能力和良好的心理素質(zhì)。在轟炸式的案例教學(xué)中,學(xué)生被強迫扮演各種不同的角色,無(wú)論是商人還是律師,都旨在使自身利益最大化。學(xué)生平均2年下來(lái)至少要攻讀800個(gè)案例,每個(gè)案例的學(xué)習時(shí)間是12—18個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)嚴酷的訓練,磨練了學(xué)生的耐力和毅力。教員在引導的過(guò)程中,提問(wèn)和反駁的速度都極其迅速,除非學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)無(wú)懈可擊,否則又可以引發(fā)出更多相關(guān)的問(wèn)題。在這一環(huán)節里,學(xué)生除了有相當深厚的背景知識和扎實(shí)的功底之外,還必須有敏銳的反應和洞察能力。在這樣低成本,高效率的社會(huì )實(shí)踐里,學(xué)生縱然是在“紙上談兵”,但確也精通了“兵法之道”。在課程中模擬現實(shí)生活,是哈佛各學(xué)院在課程教學(xué)方面的一大特色。主要目的還是在于提升學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的含金量。例如,哈佛醫學(xué)院的宗旨是致力于培養有抱負的醫生,為鍛煉學(xué)生更好的適應這一職業(yè)所應具備的基本素質(zhì)和道德水準,專(zhuān)門(mén)設立了1門(mén)縱貫2年臨床前期的醫患關(guān)系課程,承擔此門(mén)課程的指導教師中,50% 的教師為內科醫師,22%為精神科醫師,19.5%為兒科醫師,社會(huì )科學(xué)研究人員為6.1% ,外科醫師為2.4% 。在課程教學(xué)上主要采用教師指導下的小組學(xué)習,具體教學(xué)方法是學(xué)生通過(guò)臨床訪(fǎng)談,真實(shí)病例討論,對促進(jìn)健康和疾病防治知識的學(xué)習和應用。學(xué)習和掌握詢(xún)問(wèn)病史及與病人交流的技能。此外,醫患關(guān)系課程還采用角色扮演(role--play)的方式,讓學(xué)生親身體驗作為病人的真實(shí)感受。除此之外,還有法學(xué)院的協(xié)商訓練課程、肯尼迪政府學(xué)院提倡的“功夫在課外”,無(wú)一例外都旨在提高學(xué)生在實(shí)際中對課程的理解和應用能力。

哈佛大學(xué)的社會(huì )服務(wù)發(fā)展戰略

  哈佛校長(cháng)博克認為,社會(huì )服務(wù)也是大學(xué)不可推卸的責任。其發(fā)展戰略表現在以下幾個(gè)方面:

  (一)強化社會(huì )服務(wù)理念

  哈佛大學(xué)的發(fā)展目標是走向多元的,在不斷適應社會(huì )的同時(shí),也保留了屬于大學(xué)最原始的功能:為社會(huì )服務(wù)。伍德羅·危爾森曾說(shuō)過(guò):“一所院校能在國家的歷史上占一個(gè)位置,不是因為她的學(xué)識,而是因為她的服務(wù)精神?”。埃利奧特也明確的提出:“進(jìn)入本大學(xué),在智慧中成長(cháng);離開(kāi)后服務(wù)國家和人類(lèi)?!贝髮W(xué)一直是輸送人才、改造社會(huì )、促進(jìn)經(jīng)濟繁榮、以高質(zhì)量服務(wù)為己任的強勢推動(dòng)力,正因為如此,哈佛的各個(gè)學(xué)院都設有社會(huì )服務(wù)中心,服務(wù)社區也作為必修課程計人哈佛學(xué)子考核成績(jì)和計分的標準。

  (二)增強社會(huì )服務(wù)能力

  資金的投入是大學(xué)服務(wù)社會(huì )的基礎,在福特基金會(huì )的慷慨支持下,哈佛大學(xué)本身很快形成了全球發(fā)展的社會(huì )性組織。各學(xué)院也相繼建立了一系列國際中心,滿(mǎn)足服務(wù)真正深入到世界的每一個(gè)角落。哈佛法學(xué)院建立了“國際性的法律中心”,用來(lái)培訓發(fā)達國家的學(xué)者和發(fā)展中國家的財政官員;商學(xué)院建立了“海外關(guān)系辦公室”,直接與世界各國共同交流管理經(jīng)驗;為了給“第三世界”那些貧窮地區提供醫療服務(wù)和募集資金,提醒人們關(guān)注全球范圍內的環(huán)境和營(yíng)養不足這些迫在眉捷的問(wèn)題。哈佛還派遣知名專(zhuān)家為瑞士和危地馬拉的管理學(xué)院配備教師;工程學(xué)和應用物理學(xué)方面的專(zhuān)家向印度政府提出有關(guān)“如何控制河流、如何利用水資源”方面的政策建議;哈佛大學(xué)甚至還設計了一項國際性的“稅收計劃”,在十五個(gè)國家內通過(guò)復雜的稅收調節來(lái)引導跨國公司和企業(yè)的走勢。

  (三)提高社會(huì )服務(wù)功效

  在哈佛,社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)是評定學(xué)生綜合素質(zhì)的亮點(diǎn)。哈佛的校門(mén)上刻著(zhù)這樣一句名言“為增長(cháng)智慧走進(jìn)來(lái),為服務(wù)祖國和同胞走出去”。哈佛大學(xué)專(zhuān)門(mén)建立了公共服務(wù)網(wǎng),簡(jiǎn)稱(chēng)PSN。PSN為學(xué)生提供公共服務(wù)指南,滿(mǎn)足學(xué)生為社區工作的需要。事實(shí)上,哈佛大學(xué)的每位本科生都承擔著(zhù)為社區服務(wù)的責任和義務(wù)。例如醫學(xué)生,按照臨床社工專(zhuān)業(yè)訓練中心理健康的標準,旨在幫助人們解決很多實(shí)際問(wèn)題:到老人院去照顧老人,幫助他們料理生活;到中小學(xué)輔導功課或到醫院做看護;也有的給新移民輔導移民法;為市民做熱線(xiàn)義務(wù)法律咨詢(xún)或在波士頓中國城教英語(yǔ)等。學(xué)校提供各種各樣的機會(huì ),主要是讓學(xué)生懂得:無(wú)論一個(gè)人的學(xué)習過(guò)程有多長(cháng),他終究是屬于社會(huì )的,用所學(xué)的知識回報社會(huì ),才是學(xué)生學(xué)習生涯的最終目的。

哈佛大學(xué)的特色發(fā)展戰略的啟示

  (一)校長(cháng)理念是學(xué)校特色發(fā)展戰略的理論基石

  自由的理念成就一流的大學(xué),哈佛校長(cháng)的整體教育目標一直與其堅守的教育理念一脈相承,歷任校長(cháng)所表現出來(lái)的冷靜的思維方式,特有的判斷能力和對人才全面發(fā)展培養的期望,都力保了哈佛大學(xué)國際化的戰略地位 他們對課程的一系列改革,對人才培養更準確的定位,合理借鑒別國又不失本國的特色,折射了每位校長(cháng)對于哈佛大學(xué)的導向和定位作用。我國若要建設世界一流大學(xué),大學(xué)自身準確的定位相當關(guān)鍵,從理念上奠定一所大學(xué)的發(fā)展目標和戰略規劃,對它進(jìn)行客觀(guān)的剖析和總結,結合實(shí)際進(jìn)行改革,植根于自身的社會(huì )文化傳統和特色,在本國這個(gè)歷史背景和前提條件下,不偏離軌道,切實(shí)可行的發(fā)展。

  (二)學(xué)術(shù)自由是人才培養和科學(xué)研究的重要前提

  學(xué)術(shù)自由是人才和科研的兩翼,同時(shí)也對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。在充分信任學(xué)校成員的基礎上,哈佛大學(xué)通過(guò)一系列科研和課程的改革,用嚴格的規章制度界定了自由更深層次的含義,保障了教授和學(xué)生更為人性化的權利,促進(jìn)了科研成果的有效轉化。而我國的教育重在統一,因此,無(wú)論從教師還是學(xué)生的角度出發(fā),都要徹底轉變傳統觀(guān)念,學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度更應該是研究式而非接受式,教師對課堂的要求更應該是引導式而非灌輸式 盡量給予雙方充分的學(xué)術(shù)空間,展現自身特色。

  (三)追求卓越,引領(lǐng)社會(huì )是一流大學(xué)的本質(zhì)要求

  哈佛一直以高標準的定位,擔負著(zhù)國家的重大使命,其悠久的歷史,一流的科研團隊,豐厚的資金來(lái)源,保障了其作為人才培訓基地的堅實(shí)地位。在全球化的浪潮下,哈佛大學(xué)的發(fā)展在不斷走向多元化,在適應社會(huì )和堅持獨立的同時(shí)又不失風(fēng)范地走在世界前列,不斷追求卓越,在探索科研和課改方面千姿百態(tài),力求用最好的方式培養人才,重在質(zhì)量的訓練方式使哈佛的畢業(yè)生成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的有力引擎。

  (四)服務(wù)社會(huì )是大學(xué)使命的具體體現

  1959年,哈佛大學(xué)內森·普西校長(cháng)的報告指出:“大學(xué)的功用不是從這個(gè)現實(shí)世界之中向后倒退,只有當大學(xué)保持其本質(zhì)時(shí),大學(xué)才能很好地服務(wù)于這個(gè)社會(huì )一大學(xué)不是政府的一個(gè)代理機構。哈佛的社會(huì )服務(wù)落角于世界各地,正因為如此,有遠見(jiàn)的校長(cháng)才會(huì )擔心其最大的危險是其陷入各種商業(yè)活動(dòng)之中,擔心人們缺乏對服務(wù)和對生命意義的最終理解。但結合大學(xué)的發(fā)展和學(xué)生對社會(huì )的貢獻來(lái)看,服務(wù)于社會(huì )才是教育價(jià)值的最終體現,才是一所大學(xué)生命力的表現所在。 (參考)

哈佛和牛津大學(xué)辦學(xué)理念比較

哈佛大學(xué)辦學(xué)理念與辦學(xué)特色

  哈佛大學(xué)是美國最古老的私立高等學(xué)府。哈佛大學(xué)不僅是美國政府制定國內外政治、軍事、外交政策的思想庫,而且校內各種學(xué)術(shù)流派和政治主張也十分活躍。哈佛大學(xué)的學(xué)生來(lái)自美國各地以及全世界100多個(gè)國家。

  (一)辦學(xué)理念

  哈佛大學(xué)的辦學(xué)理念可以從他的?;蘸托S栔畜w現,都昭示著(zhù)該校以求是崇真為辦學(xué)宗旨。哈佛學(xué)院1650年特許狀也強調,學(xué)院的宗旨是:“促進(jìn)所有有益的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展,借助所有有益的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)發(fā)展、教育青年人,并為教育本國的青年人提供所有其他必要的東西?!?

  由于受德國洪堡大學(xué)以科研為大學(xué)的重要職能的影響,哈佛大學(xué)的職能活動(dòng)可以歸結為三大類(lèi):教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)。在教學(xué)方面,哈佛大學(xué)共設一個(gè)本科生院和十個(gè)研究生院。哈佛大學(xué)鼓勵教師承擔政府部門(mén)或其他機構的科研項目,但要求研究必須符合公眾利益,不能進(jìn)行秘密的研究。在教學(xué)、科研活動(dòng)以外,哈佛大學(xué)的社會(huì )服務(wù)活動(dòng)也很出色。

  總之,哈佛致力于創(chuàng )造知識,用這種知識陶冶學(xué)生的心智,使學(xué)生最大限度地利用他們的教育機會(huì )。哈佛大學(xué)雖歷經(jīng)變革,但一直堅守著(zhù)尋求真理的辦學(xué)宗旨,只是在不同的時(shí)期表述及側重點(diǎn)不同。

  (二)人才培養的辦學(xué)特色

  哈佛大學(xué)培養目標隨著(zhù)歷史的發(fā)展而不斷變化,且不斷完善自己的人才培養體系。

  1、建立通專(zhuān)結合的課程體系。

  課程建設是人才培養的核心,也是哈佛大學(xué)在人才培養方面改革的重心所在。1971至1991年,博克任哈佛大學(xué)校長(cháng),他對哈佛大學(xué)進(jìn)行了被媒體稱(chēng)之為“震撼美國學(xué)術(shù)大廈” 的“創(chuàng )新核心課程”改革。目前,學(xué)校規定,本科生四年必須修滿(mǎn)32門(mén)學(xué)期課程,其中核心課程8門(mén)(從11個(gè)領(lǐng)域中挑選 8門(mén),每個(gè)領(lǐng)域至少1門(mén),和所修專(zhuān)業(yè)最近的3個(gè)領(lǐng)域免修),專(zhuān)業(yè)課大多要求12門(mén)學(xué)期課程,其余為選修課。

  2、把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生的獨立思考能力、分析能力、批評能力和解決問(wèn)題的能力上。

  目前,哈佛大學(xué)本科生教育中常用的教學(xué)方法有講授、討論、輔導、實(shí)驗、角色扮演、案例研究、模擬法庭、獨立學(xué)習等。在教學(xué)過(guò)程中,教師注重為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松自由的學(xué)習環(huán)境,鼓勵學(xué)生獨立思考,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。哈佛大學(xué)不但要求教學(xué)方法的多樣性和啟發(fā)性,而且注意教學(xué)手段的現代化。

  3、倡導學(xué)術(shù)自由,給學(xué)生創(chuàng )造寬松自由的發(fā)展環(huán)境。

  在艾略特看來(lái),學(xué)生有選擇學(xué)習的自由,有拒絕參加禮拜的自由,有平等地競爭學(xué)期獎學(xué)金的自由,有選擇自己朋友的自由。正是基于學(xué)術(shù)自由的理念,艾略特在哈佛大學(xué)全面推行選課制和學(xué)分制。時(shí)至今日,哈佛大學(xué)仍遵循著(zhù)艾略特的學(xué)術(shù)自由理念,著(zhù)力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境。

  4、實(shí)行寄宿制和導師制,為學(xué)生的發(fā)展提供指導。

  自勞威爾出任校長(cháng)以來(lái),哈佛大學(xué)一直實(shí)行寄宿制,每所宿舍都設立舍監,通常由一名教授擔任。與寄宿制度相配套,哈佛大學(xué)實(shí)行導師制。在哈佛大學(xué),導師不是一種職務(wù)或職稱(chēng),而是一種工作。導師的職責主要是在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以談話(huà)和輔導的方式進(jìn)行非正式的教學(xué),給學(xué)生以學(xué)業(yè)上的指導,這樣就減少了學(xué)生正式上課的時(shí)間,增加了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間。同時(shí),導師還可以通過(guò)和學(xué)生的非正式接觸,在學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念和生活目標等方面對學(xué)生施加潛移默化的影響,使哈佛文化感染每一代學(xué)子。

  5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  博克校長(cháng)曾經(jīng)指出:“現代大學(xué)不僅重視正式教育,還承擔了促進(jìn)人類(lèi)全面發(fā)展的更大責任?!辈┛说脑?huà)反映了哈佛大學(xué)對課外活動(dòng)的重視和課外活動(dòng)在哈佛大學(xué)人才培養中的地位。哈佛大學(xué)的課外活動(dòng)豐富多彩,有哈佛一拉德克利夫管弦樂(lè )隊、爵士樂(lè )隊、學(xué)院樂(lè )隊等學(xué)生社團組織的文娛活動(dòng),有各體育團體組織的體育活動(dòng),有菲利普斯·布魯克斯舍友協(xié)會(huì )等學(xué)生社會(huì )服務(wù)機構組織的社會(huì )服務(wù)活動(dòng),也有一些國際關(guān)系、政治等方面的學(xué)術(shù)性活動(dòng)。

牛津大學(xué)辦學(xué)理念與辦學(xué)特色

  牛津大學(xué)(Oxford University)創(chuàng )辦于1167年,校址在牛津城。目前它是由35所學(xué)院及由教會(huì )設立的5所永久私人學(xué)院(Permanent Private Halls)組成。牛津圖書(shū)館是世界聞名的,僅次于大英圖書(shū)館。牛津大學(xué)不僅培養了大批的政治家,而且還培養了許多其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的人才,英前首相撒切爾夫人就畢業(yè)于牛津大學(xué)。

  (一)辦學(xué)理念

  隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化,牛津大學(xué)在維持其基本辦學(xué)理念的前提下,也逐步實(shí)現了現代化?,F代牛津大學(xué)的辦學(xué)理念可以從該校的使命陳述中得以體現。2000年,牛津大學(xué)將自己的使命陳述為:“牛津大學(xué)的目標是:在教學(xué)和科研的每一個(gè)領(lǐng)域都達到和保持卓越;保持和發(fā)展作為一所世界一流大學(xué)的歷史地位;通過(guò)科研成果和畢業(yè)生的技能而造福于國際社會(huì )、國家和地方。為了達到這一目標,大學(xué)致力于:適應知識界和社會(huì )各界發(fā)展的需要,與廣大學(xué)術(shù)界、專(zhuān)業(yè)界、工業(yè)界和商業(yè)界建立密切聯(lián)系,為教師從事創(chuàng )造性的研究提供設備和支持,以使牛津取得杰出的研究成果;建立教學(xué)與研究環(huán)境的富有成效的聯(lián)系,促進(jìn)具有挑戰性的、有活力的教學(xué),通過(guò)導師制和小組學(xué)習促進(jìn)思想交流,充分利用大學(xué)圖書(shū)館、博物館和科學(xué)收藏物資源,培養畢業(yè)生在全國和國際上的競爭能力;保持并充分利用各獨立學(xué)院的優(yōu)勢,通過(guò)提供富于激勵作用的、多學(xué)科的學(xué)術(shù)社區促進(jìn)學(xué)生智力和人格的發(fā)展,通過(guò)提供高質(zhì)量的支持服務(wù)加強大學(xué)的學(xué)術(shù)生活;從英國和國際上吸引高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)牛津大學(xué)學(xué)習本科生、研究生和繼續教育課程,積極拓寬招生渠道,吸收多樣化背景的學(xué)生,并為牛津及更廣大的地區提供更多和更加多樣化的終身學(xué)習機會(huì )?!?

  (二)人才培養的辦學(xué)特色

  人才培養的辦學(xué)特色表現在四個(gè)方面,即學(xué)院制、導師制、獨特的專(zhuān)業(yè)和課程設置、豐富多樣的課外活動(dòng)。

  1、實(shí)行學(xué)院制,大學(xué)與學(xué)院分工協(xié)作,共同培養人才。學(xué)院制是中世紀大學(xué)的“遺產(chǎn)”,它使牛津像一個(gè)由眾多自治共和國組成的聯(lián)邦,大學(xué)和學(xué)院分工協(xié)作,共同培養人才。今天,牛津大學(xué)仍然維持著(zhù)這種職能分工。牛津大學(xué)的學(xué)生,必須在某一個(gè)學(xué)院注冊,成為學(xué)院的一員,同時(shí)又屬于大學(xué)。

  2、實(shí)行導師制,實(shí)現課堂教學(xué)與個(gè)別教學(xué)的結合。

  牛津大學(xué)在教學(xué)上與其他大學(xué)不同的,是與其獨特的學(xué)院制相配套的導師制。學(xué)生在牛津大學(xué)一個(gè)學(xué)院注冊后,學(xué)院就會(huì )為他指定一位導師(tutor)。導師是學(xué)生所選專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)者,他負責指導學(xué)生的學(xué)業(yè)和品行。通過(guò)導師制,牛津大學(xué)把大學(xué)的集體教學(xué)與導師的個(gè)別輔導結合起來(lái),把學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、生活價(jià)值觀(guān)教育等結合起來(lái)。

  3、建立別具特色的專(zhuān)業(yè)體系和多樣化的課程體系。

  牛津大學(xué)的學(xué)生一入學(xué)就要選定專(zhuān)業(yè)(course)。由于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、學(xué)科范圍、修業(yè)年限不同,各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程計劃有很大的差異。無(wú)論怎樣選擇,學(xué)生都必須修完核心課程。核心課程和選修課加起來(lái)必須達到8門(mén)。另外,在本科期間,學(xué)生在學(xué)習某個(gè)專(zhuān)業(yè)的同時(shí),還可以選擇其他一兩個(gè)專(zhuān)業(yè)作為輔修。

  4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造富有激勵性的學(xué)習和生活環(huán)境。

  牛津大學(xué)學(xué)生的課外活動(dòng)豐富多彩,這是牛津大學(xué)的重要特色和對學(xué)生有吸引力的重要原因。牛津大學(xué)現有200 多個(gè)俱樂(lè )部和社團組織,既有體育、音樂(lè )、戲劇方面的體育娛樂(lè )性組織,又有辯論、宗教、學(xué)術(shù)方面的組織,學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好參加各種組織,參加各種課外活動(dòng)。這樣不但可以豐富學(xué)生的課外生活,為學(xué)生提供發(fā)展興趣愛(ài)好的空間,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而且使得學(xué)生在規模巨大的大學(xué)中可享受到小學(xué)院的人文關(guān)懷和文化氛圍,在重個(gè)人主義的社會(huì )中找到集體的感覺(jué),增強學(xué)院的凝聚力。

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評論(共350條)

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220.178.48.* 在 2007年11月4日 11:17 發(fā)表

我覺(jué)得哈佛大學(xué)在眾大學(xué)中可以算得上是名列前茅了。他不僅培養了6位美國總統,還培養了一大批學(xué)術(shù)創(chuàng )始人和世界知名人士,我想此生我是沒(méi)機會(huì )考哈佛了,如果有來(lái)生的話(huà)我肯定會(huì )報考美國哈佛!

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218.249.124.* 在 2007年11月10日 20:21 發(fā)表

努力奮斗 I must go to HARVARD UNIVERSITY!

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222.184.103.* 在 2007年11月13日 15:29 發(fā)表

220.178.48.* 在 2007年11月4日 11:17 發(fā)表

我覺(jué)得哈佛大學(xué)在眾大學(xué)中可以算得上是名列前茅了。他不僅培養了6位美國總統,還培養了一大批學(xué)術(shù)創(chuàng )始人和世界知名人士,我想此生我是沒(méi)機會(huì )考哈佛了,如果有來(lái)生的話(huà)我肯定會(huì )報考美國哈佛!

對我來(lái)說(shuō)不值一提

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218.75.210.* 在 2007年11月15日 22:01 發(fā)表

執著(zhù)進(jìn)哈佛

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121.35.116.* 在 2007年11月19日 00:45 發(fā)表

“執著(zhù)”是失敗的敵人,因為它不放棄。我曾接觸及聆聽(tīng)過(guò)多位諾貝爾獎獲得者,他們性格、談吐、家庭背景、領(lǐng)域等各有不同,但一個(gè)特點(diǎn)及過(guò)程是相同的:“執著(zhù)”,他們不放棄地專(zhuān)著(zhù)。

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221.194.113.* 在 2007年11月24日 10:28 發(fā)表

在哈佛鑄造人才的同時(shí)學(xué)子們也成就了哈佛.哈佛之所以從一個(gè)私立學(xué)校迅速成長(cháng)為一所名校就是因為他深刻的意識到一點(diǎn)那就是成就學(xué)子的同時(shí)也在輝煌自己,其實(shí)這也是中國私立學(xué)校強于國辦學(xué)校的原因,其實(shí)一所好的學(xué)校并不在他的建校是否悠久而在于他真正為學(xué)生做了多少事實(shí),真正做到了培養人才的天堂與社會(huì )接軌的橋梁,如果一所大學(xué)做到了這些那么他就離成功不遠了.

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219.159.235.* 在 2007年11月25日 14:22 發(fā)表

好想考哈佛,英語(yǔ)很難, 我相信只要執著(zhù)追求 就會(huì )成為現實(shí)

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202.103.216.* 在 2007年11月26日 09:01 發(fā)表

給夢(mèng)插上翅膀,就能到達那一方。哈佛,你等著(zhù)我

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61.157.123.* 在 2007年11月28日 11:05 發(fā)表

學(xué)習哈佛理念是為促進(jìn)家鄉的發(fā)展,為祖國的復興。因為我是中國人!

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218.200.39.* 在 2007年11月28日 14:07 發(fā)表

我也會(huì )來(lái)的

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60.168.135.* 在 2007年12月1日 17:15 發(fā)表

執著(zhù)

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218.29.254.* 在 2007年12月2日 14:05 發(fā)表

上哈佛一直是我的夢(mèng)想,但我清楚自己的實(shí)力還不行。但我不會(huì )放棄,努力??!

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202.104.17.* 在 2007年12月6日 20:43 發(fā)表

呵呵... 遲早會(huì )在哈佛轟轟烈烈的談次戀愛(ài)...

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220.173.201.* 在 2007年12月7日 09:53 發(fā)表

很想去哈佛的,但還需努力吧,我真的很想去

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61.134.52.* 在 2007年12月8日 10:41 發(fā)表

我一定要上哈佛,從現在起,,,我一定加倍學(xué)習。心里只想學(xué)習,我相信我一定會(huì )成功

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61.134.52.* 在 2007年12月8日 10:44 發(fā)表

哈佛是我的夢(mèng)想,今天我為哈佛而驕傲,明天哈佛為我而自豪。

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Fish (Talk | 貢獻) 在 2007年12月14日 13:03 發(fā)表

222.184.103.* 在 2007年11月13日 15:29 發(fā)表

對我來(lái)說(shuō)不值一提

有夢(mèng)就有希望!

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219.159.255.* 在 2007年12月15日 16:12 發(fā)表

哈佛對我來(lái)說(shuō)就象天上的星星一樣,只可仰望而不可及。我的夢(mèng)想是清華,可惜清華也沒(méi)考上,但在生活中我仍會(huì )努力,希望有機會(huì )到清華和哈佛玩一下。

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220.191.22.* 在 2007年12月15日 18:10 發(fā)表

我一定會(huì )來(lái)的!

回復評論
125.89.166.* 在 2007年12月15日 19:31 發(fā)表

哈佛.多少學(xué)子的夢(mèng)想.她是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的地方,充滿(mǎn)智慧的地方.我想.能在哈佛大學(xué)讀書(shū)真是一件令人終身難忘的事.

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61.140.252.* 在 2007年12月15日 21:44 發(fā)表

哈佛...非常希望能夠去... 看一看也好...

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121.42.121.* 在 2007年12月16日 11:33 發(fā)表

哈佛,你等我!

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124.119.124.* 在 2007年12月16日 22:38 發(fā)表

雖然還有好久````````但``哈佛``我會(huì )去的```加油```!!

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T10y (Talk | 貢獻) 在 2007年12月17日 14:21 發(fā)表

加油吧,追夢(mèng)人

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61.232.197.* 在 2007年12月18日 08:45 發(fā)表

去哈佛學(xué)習一直是我的理想,我會(huì )努力去實(shí)現它的,雖然還很遙遠

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219.159.108.* 在 2007年12月18日 11:32 發(fā)表

哈佛,我從小就堅持的理想,即使路上會(huì )有很多困難,但 執著(zhù) 二字一直激勵著(zhù)我前進(jìn).等我吧,哈佛!~~~~

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121.10.3.* 在 2007年12月18日 15:46 發(fā)表

我一定要上哈佛!

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60.188.42.* 在 2007年12月19日 18:54 發(fā)表

哈佛,我的理想。

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221.218.255.* 在 2007年12月21日 18:10 發(fā)表

夢(mèng)在哈佛

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58.62.42.* 在 2007年12月21日 19:06 發(fā)表

哈佛?太遙遠了,連清華北大都離我那么遙遠......

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59.53.175.* 在 2007年12月21日 21:07 發(fā)表

有能力何必非進(jìn)哈佛,沒(méi)能力進(jìn)了哈佛也沒(méi)用

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222.90.234.* 在 2007年12月22日 12:12 發(fā)表

千里之行,始于足下。貴在堅持呀

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125.90.5.* 在 2007年12月22日 18:45 發(fā)表

哈佛不難的.

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222.135.19.* 在 2007年12月23日 13:16 發(fā)表

執著(zhù)的努力!

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218.82.232.* 在 2007年12月26日 19:43 發(fā)表

221.194.113.* 在 2007年11月24日 10:28 發(fā)表

在哈佛鑄造人才的同時(shí)學(xué)子們也成就了哈佛.哈佛之所以從一個(gè)私立學(xué)校迅速成長(cháng)為一所名校就是因為他深刻的意識到一點(diǎn)那就是成就學(xué)子的同時(shí)也在輝煌自己,其實(shí)這也是中國私立學(xué)校強于國辦學(xué)校的原因,其實(shí)一所好的學(xué)校并不在他的建校是否悠久而在于他真正為學(xué)生做了多少事實(shí),真正做到了培養人才的天堂與社會(huì )接軌的橋梁,如果一所大學(xué)做到了這些那么他就離成功不遠了.

中國的教育,任重道遠…… 擔心現在的小學(xué)生……

Commitment,(褒)致力、奉獻于……

理解為執著(zhù),引申義很好……

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218.87.195.* 在 2007年12月30日 14:19 發(fā)表

我想進(jìn)入哈佛大學(xué),但我認為這有點(diǎn)不大現實(shí),我不知道該怎么辦。

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59.49.145.* 在 2007年12月30日 22:59 發(fā)表

哈佛對我而言是個(gè)夢(mèng) 我相信夢(mèng)總會(huì )實(shí)現的 就像我相信我心里的太陽(yáng)不會(huì )下山一樣~~ 加油撒~~~

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202.103.38.* 在 2007年12月31日 10:35 發(fā)表

高中在校生怎樣考哈佛?

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117.88.150.* 在 2007年12月31日 16:38 發(fā)表

哈佛也不算什么.

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58.51.128.* 在 2008年1月2日 09:44 發(fā)表

我一定要上哈佛.

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123.8.64.* 在 2008年1月4日 22:47 發(fā)表

我會(huì )努力上哈佛,我會(huì )成功。但誰(shuí)能告訴我入學(xué)條件

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222.64.135.* 在 2008年1月6日 15:22 發(fā)表

有夢(mèng)想就去 哈佛!!!

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59.53.201.* 在 2008年1月7日 13:25 發(fā)表

哈佛N好,加油吧,同胞們??!

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222.162.105.* 在 2008年1月8日 16:31 發(fā)表

202.104.17.* 在 2007年12月6日 20:43 發(fā)表

呵呵... 遲早會(huì )在哈佛轟轟烈烈的談次戀愛(ài)...

唉!學(xué)習歸學(xué)習!

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222.162.105.* 在 2008年1月8日 16:34 發(fā)表

Fish (Talk | 貢獻) 在 2007年12月14日 13:03 發(fā)表

有夢(mèng)就有希望!

對,不一定名牌出來(lái)的就一定有出息,只要有夢(mèng)!

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218.62.85.* 在 2008年1月16日 18:59 發(fā)表

現在我是普通中學(xué)的一名學(xué)生,但不久的將來(lái)我一定會(huì )出現在哈佛大學(xué)的校園之中! 向目標努力!

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58.50.224.* 在 2008年1月25日 10:04 發(fā)表

同志們仍需努力~!

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222.86.86.* 在 2008年1月26日 18:28 發(fā)表

我也想上哈佛,不知道什么條件才能進(jìn)去

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58.42.169.* 在 2008年1月30日 11:03 發(fā)表

哈佛,你是我兒子的夢(mèng)想。

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123.160.19.* 在 2008年1月31日 17:11 發(fā)表

I want to go 哈佛,but I do not know if it is a dream .

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58.63.223.* 在 2008年2月1日 16:58 發(fā)表

我也想上哈佛,順便找一位校友做女友、做老婆

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124.113.0.* 在 2008年2月5日 19:19 發(fā)表

125.89.166.* 在 2007年12月15日 19:31 發(fā)表

哈佛.多少學(xué)子的夢(mèng)想.她是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的地方,充滿(mǎn)智慧的地方.我想.能在哈佛大學(xué)讀書(shū)真是一件令人終身難忘的事.

和你一樣

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61.51.200.* 在 2008年2月9日 09:54 發(fā)表

中國學(xué)生17歲考上哈佛文理學(xué)院博士生了。

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122.5.152.* 在 2008年2月14日 13:24 發(fā)表

哈佛大學(xué)very,very,very good.me無(wú)法用語(yǔ)言描述。它是me的目標,me是一定要去的。

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218.21.81.* 在 2008年2月14日 14:48 發(fā)表

不要太執著(zhù)于哈佛大學(xué)

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123.131.103.* 在 2008年2月17日 19:36 發(fā)表

我愛(ài)哈佛,正如我愛(ài)錢(qián);我崇拜哈佛,正如我崇拜比爾.蓋茨;為了錢(qián),為了夢(mèng),我要去哈佛;GOGO加油!

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222.89.52.* 在 2008年2月18日 22:33 發(fā)表

哈佛我的夢(mèng)我不會(huì )放棄

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125.78.131.* 在 2008年2月25日 09:05 發(fā)表

執著(zhù),哈佛等著(zhù)我!幾年后見(jiàn)!

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222.208.59.* 在 2008年2月27日 16:31 發(fā)表

即使去哈佛學(xué)習,但最重要的是要明白自己是一名中國人呀!

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╉№ぞ海└ (Talk | 貢獻) 在 2008年3月5日 20:41 發(fā)表

為理想而奮斗,努力才是驗證真理的唯一標準阿,加油把!要相信自己!

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58.42.132.* 在 2008年3月13日 02:18 發(fā)表

雖然我不能上哈佛,但是我從哈佛的一切一切中得到了 許多的啟發(fā),我也明白學(xué)習知識的 重要性,我想打這以后,我就會(huì )向哈佛的學(xué)生一樣為了 學(xué)習知識而不斷的 執著(zhù)追求著(zhù)!

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Czwangelo (Talk | 貢獻) 在 2008年3月15日 22:16 發(fā)表

呵呵,真的,我也想去哈佛參觀(guān)一下

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61.161.117.* 在 2008年3月23日 15:33 發(fā)表

我要去哈佛,但不 知道該怎么去。 誰(shuí)能告訴我??!

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222.183.48.* 在 2008年3月28日 15:47 發(fā)表

一個(gè)充滿(mǎn)魅力的地方``

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61.180.77.* 在 2008年4月3日 19:45 發(fā)表

什么都沒(méi)意義了,哈佛,清華。劍橋,北大。那又怎樣,最?lèi)?ài)的姐都不再理我了?。?!

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60.161.224.* 在 2008年4月26日 19:04 發(fā)表

進(jìn)哈佛的商學(xué)院是我從小的夢(mèng)想,我會(huì )為此奮斗

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Tianyuxi (Talk | 貢獻) 在 2008年4月27日 21:34 發(fā)表

我給自己四~五年的時(shí)間爭取考入哈弗商學(xué)院 加油!沒(méi)有什么不能的!只要你能付出常人所不能付出的!

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Tianyuxi (Talk | 貢獻) 在 2008年4月27日 21:34 發(fā)表

我給自己四~五年的時(shí)間爭取考入哈弗商學(xué)院 加油!沒(méi)有什么不能的!只要你能付出常人所不能付出的!

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218.87.179.* 在 2008年4月30日 20:09 發(fā)表

等著(zhù),你屎定了。

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222.209.124.* 在 2008年5月6日 23:21 發(fā)表

59.53.175.* 在 2007年12月21日 21:07 發(fā)表

有能力何必非進(jìn)哈佛,沒(méi)能力進(jìn)了哈佛也沒(méi)用

說(shuō)的太好羅!

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222.209.124.* 在 2008年5月6日 23:21 發(fā)表

59.53.175.* 在 2007年12月21日 21:07 發(fā)表

有能力何必非進(jìn)哈佛,沒(méi)能力進(jìn)了哈佛也沒(méi)用

說(shuō)的太好羅!

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222.209.124.* 在 2008年5月6日 23:21 發(fā)表

59.53.175.* 在 2007年12月21日 21:07 發(fā)表

有能力何必非進(jìn)哈佛,沒(méi)能力進(jìn)了哈佛也沒(méi)用

說(shuō)的太好羅!

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121.56.234.* 在 2008年5月24日 21:50 發(fā)表

哈佛教授給學(xué)生講的200個(gè)心理健康故事哪能找到?

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220.243.120.* 在 2008年5月26日 20:21 發(fā)表

有夢(mèng)想總是好的,哈佛對世界的貢獻是巨大的,影響是深遠的。教育決定社會(huì )分工,教育決定未來(lái)。

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219.148.40.* 在 2008年5月29日 18:16 發(fā)表

雖然我進(jìn)不去哈佛,但哈佛的精神一直伴隨我的一生.

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123.5.175.* 在 2008年6月21日 10:21 發(fā)表

像哈佛學(xué)習;像哈佛一樣辦事。

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58.60.76.* 在 2008年6月21日 17:46 發(fā)表

估計今生是沒(méi)這個(gè)機會(huì )了,來(lái)世再說(shuō)

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Daveylee (Talk | 貢獻) 在 2008年6月21日 21:46 發(fā)表

一個(gè)充滿(mǎn)魅力的地方,充滿(mǎn)智慧的地方

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121.28.222.* 在 2008年6月26日 11:45 發(fā)表

哈佛商學(xué)院,我的目標,執著(zhù)~~~~~~

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61.154.12.* 在 2008年6月27日 12:19 發(fā)表

哈佛 ,等我

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60.215.154.* 在 2008年6月28日 02:12 發(fā)表

雖然很遙遠,但我還是會(huì )拼拼看的.

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121.11.188.* 在 2008年7月3日 16:03 發(fā)表

即使去哈佛學(xué)習,但最重要的是要明白自己是一名中國人呀 所以如果我考上了哈佛商學(xué)院 代我學(xué)成歸來(lái)我一定會(huì )努力建設自己的國家 讓自己的國家更加繁榮 昌盛 讓中國成為經(jīng)濟大國 真理

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124.13.121.* 在 2008年7月4日 00:34 發(fā)表

我的夢(mèng)想大學(xué),你等著(zhù)我吧!我一定會(huì )進(jìn)到哈佛的?。?!^^

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222.170.201.* 在 2008年7月4日 08:06 發(fā)表

202.103.216.* 在 2007年11月26日 09:01 發(fā)表

給夢(mèng)插上翅膀,就能到達那一方。哈佛,你等著(zhù)我

哈拂是我的夢(mèng)想 我相信有志者事竟成 但不知如何努力幫我

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124.163.224.* 在 2008年7月4日 21:56 發(fā)表

我一定會(huì )去的,哈拂,等著(zhù)我

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222.217.252.* 在 2008年7月5日 13:22 發(fā)表

Come on

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125.90.98.* 在 2008年7月6日 18:08 發(fā)表

second to none

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60.222.193.* 在 2008年7月8日 18:15 發(fā)表

harvard,I will come

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220.166.184.* 在 2008年7月10日 20:29 發(fā)表

用西點(diǎn)人的話(huà)說(shuō):“沒(méi)有‘不可能’...”

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59.174.55.* 在 2008年7月13日 13:15 發(fā)表

220.178.48.* 在 2007年11月4日 11:17 發(fā)表

我覺(jué)得哈佛大學(xué)在眾大學(xué)中可以算得上是名列前茅了。他不僅培養了6位美國總統,還培養了一大批學(xué)術(shù)創(chuàng )始人和世界知名人士,我想此生我是沒(méi)機會(huì )考哈佛了,如果有來(lái)生的話(huà)我肯定會(huì )報考美國哈佛!

這位兄弟:你的思想觀(guān)點(diǎn)錯了。不是你沒(méi)機會(huì )。機會(huì )都是自己爭取的?。?!說(shuō)明你并沒(méi)有想考的意識。你現在應該這樣想:報考哈佛有什么樣的條件?我和那些優(yōu)秀素質(zhì)的人比,差什么?我打算立個(gè)什么樣的目標提高自己。如果按照你以前的想法,如果有下輩子,我敢肯定,你還是上不了哈佛,即便你報考也不會(huì )收你。哈佛的優(yōu)等生都是目光遠大,對問(wèn)題有正確,果斷的判斷,以及能夠準確的把握時(shí)機的人,不是象你這樣還要等到下輩子,我看黃花菜都讓你等涼了。。。。。。。。。。!~~~~~~~~~~~~

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59.174.55.* 在 2008年7月13日 13:23 發(fā)表

222.209.124.* 在 2008年5月6日 23:21 發(fā)表

說(shuō)的太好羅!

哈佛不會(huì )挑每能力的人進(jìn)去的。。。。。不要癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)?。。。?!

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60.4.33.* 在 2008年7月16日 23:58 發(fā)表

我兒子考上人大行政管理,他從小的夢(mèng)想就是上哈佛,誰(shuí)能告訴我如何申請,謝謝

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222.74.107.* 在 2008年7月19日 20:59 發(fā)表

我從中學(xué)開(kāi)始就向往哈佛,不知可不可以有個(gè)機會(huì )呢?

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123.233.97.* 在 2008年7月21日 10:59 發(fā)表

219.159.255.* 在 2007年12月15日 16:12 發(fā)表

哈佛對我來(lái)說(shuō)就象天上的星星一樣,只可仰望而不可及。我的夢(mèng)想是清華,可惜清華也沒(méi)考上,但在生活中我仍會(huì )努力,希望有機會(huì )到清華和哈佛玩一下。

你很現實(shí),心態(tài)很好,這就對了!

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120.0.204.* 在 2008年7月23日 09:44 發(fā)表

219.159.255.* 在 2007年12月15日 16:12 發(fā)表

哈佛對我來(lái)說(shuō)就象天上的星星一樣,只可仰望而不可及。我的夢(mèng)想是清華,可惜清華也沒(méi)考上,但在生活中我仍會(huì )努力,希望有機會(huì )到清華和哈佛玩一下。

這位兄弟:你的思想觀(guān)點(diǎn)錯了。不是你沒(méi)機會(huì )。機會(huì )都是自己爭取的?。?!說(shuō)明你并沒(méi)有想考的意識。你現在應該這樣想:報考哈佛有什么樣的條件?我和那些優(yōu)秀素質(zhì)的人比,差什么?我打算立個(gè)什么樣的目標提高自己。如果按照你以前的想法,如果有下輩子,我敢肯定,你還是上不了哈佛,即便你報考也不會(huì )收你。哈佛的優(yōu)等生都是目光遠大,對問(wèn)題有正確,果斷的判斷,以及能夠準確的把握時(shí)機的人,不是象你這樣還要等到下輩子,我看黃花菜都讓你等涼了。。。。。。。。。。!~~~~~~~~~~~~

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124.115.220.* 在 2008年7月23日 10:55 發(fā)表

看雅思成績(jì)不

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60.215.0.* 在 2008年7月23日 12:33 發(fā)表

努力的結果,一定會(huì )讓我們共同期待~

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61.54.126.* 在 2008年7月24日 21:09 發(fā)表

202.103.38.* 在 2007年12月31日 10:35 發(fā)表

高中在校生怎樣考哈佛?

好好學(xué)習

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124.118.10.* 在 2008年7月25日 15:09 發(fā)表

我的夢(mèng)想之地——哈佛 今后要以200%的勁頭沖向哈佛

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222.215.168.* 在 2008年7月26日 15:01 發(fā)表

把自己當作是在哈佛的學(xué)生不就行了??!

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221.235.45.* 在 2008年7月26日 22:56 發(fā)表

I want to go 哈佛,but I do not know if it is a dream .

別那么不自信拉 作為成功人士 自信也是很重要地

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124.89.72.* 在 2008年8月2日 21:11 發(fā)表

我一定要考上哈佛?。。。?!

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124.129.20.* 在 2008年8月6日 22:15 發(fā)表

給夢(mèng)插上翅膀,就能到達那一方。一定要記住,申請研究生獎學(xué)金靠的是你的綜合條件,它包括TOEFL、GRE、本科成績(jì)、工作經(jīng)歷,最重要的還有你的運氣,所以相信你的運氣是很重要的。

   如有共同夢(mèng)想者請讓我們一塊努力細心++耐心+認真+.....N個(gè)等等

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58.241.74.* 在 2008年8月12日 11:59 發(fā)表

很好。同志們辛苦了。

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124.79.34.* 在 2008年8月13日 21:56 發(fā)表

我不會(huì )像WeilianH. Gates III KBE中途退學(xué)的...好好珍惜哦....

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122.96.169.* 在 2008年8月13日 23:03 發(fā)表

哈哈哈老子要去哈佛商學(xué)院~~~

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218.89.115.* 在 2008年8月14日 09:34 發(fā)表

我跟你一起去!哈哈,開(kāi)玩笑了!

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218.89.115.* 在 2008年8月14日 09:37 發(fā)表

你們的學(xué)習都很好吧!

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220.177.81.* 在 2008年8月14日 18:05 發(fā)表

要讀就讀好學(xué)校,我要的就是哈弗的博士?。。。。。?!努力,一生的努力我都愿意,為國爭光?。。。。?!

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61.134.123.* 在 2008年8月16日 19:35 發(fā)表

我一定好好學(xué)習!!! 去哈佛! 為中國爭光!!

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121.229.83.* 在 2008年8月17日 08:10 發(fā)表

現在的夢(mèng)想是上哈佛 如果去不了 我自學(xué)哈佛教課書(shū)

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221.10.70.* 在 2008年8月17日 12:42 發(fā)表

腳踏實(shí)地。 遠在天涯,近在咫尺!~

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61.178.57.* 在 2008年8月21日 22:06 發(fā)表

哈佛等著(zhù)吧,我回來(lái)的。。。。。。。。。。。。王文韜

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123.181.62.* 在 2008年8月23日 01:21 發(fā)表

havard!yeah that's my dream too~ havard so great ~dream so wonderful i am a dreamer hehe but go into havard is my biggest game now ,so come on~~i still have lots of more to work on ~!hehe please wait me havard~~ if you want to join me you can jion 924754495~~

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220.171.53.* 在 2008年8月24日 18:23 發(fā)表

這么多人要考哈弗,我怎么辦???? 呵呵,我會(huì )加倍努力的?。。。。。。。。。。?!

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222.39.30.* 在 2008年8月25日 11:36 發(fā)表

用思緒控制行動(dòng)的人是弱者,用行動(dòng)控制思緒的人才是強者。我一定要成功!

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220.174.86.* 在 2008年8月27日 10:20 發(fā)表

我一定要考上哈佛大學(xué)

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116.4.78.* 在 2008年8月29日 23:28 發(fā)表

哈佛...是不是一個(gè)佛門(mén)圣地???

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222.220.198.* 在 2008年8月30日 20:49 發(fā)表

oh my cod!就算考得上也交不起學(xué)費??!

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60.176.207.* 在 2008年9月2日 18:14 發(fā)表

哈佛.................是不是哈爾濱佛學(xué)院啊...............嘿嘿

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60.164.20.* 在 2008年9月7日 20:06 發(fā)表

my dream

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222.182.245.* 在 2008年9月11日 21:31 發(fā)表

讀哈佛也不是太難,我的女兒今年就去讀哈佛法學(xué)院了!

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218.6.138.* 在 2008年9月12日 21:44 發(fā)表

不讀哈佛.白活了

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121.25.102.* 在 2008年9月14日 16:01 發(fā)表

我并不明確該怎樣進(jìn)哈佛,但我不會(huì )放棄

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222.82.129.* 在 2008年9月21日 00:38 發(fā)表

哈佛,從小的目標,現在覺(jué)得好遙遠 不過(guò)還要加油, 以前認為自己很聰明, 但是N多的出國強化課后, 認為自己好笨, 哈佛,更遠了

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59.49.164.* 在 2008年9月23日 11:58 發(fā)表

恐怕是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了吧。。。。。。哎。。。。。。

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218.28.125.* 在 2008年10月18日 15:04 發(fā)表

不知道要準備些什么??? 很想多了解一些到外國留學(xué)的信息 有能幫我的嗎?

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219.148.85.* 在 2008年10月28日 08:44 發(fā)表

其實(shí)去哈佛是小時(shí)侯我的自詡的話(huà),并沒(méi)付之于實(shí)踐,現在我已是大學(xué)生了。我覺(jué)得在自己位置上做出成績(jì)就是最好。我有一個(gè)本事就是能讓認識我的人都佩服我,我覺(jué)得我做的夠好了,我還會(huì )努力。以前我總做夢(mèng)能被哈佛錄取,今天我清醒認識到自己的價(jià)值,我,一樣,甚至比被錄取的人更幸福?。?!

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219.148.85.* 在 2008年10月28日 08:47 發(fā)表

222.182.245.* 在 2008年9月11日 21:31 發(fā)表

讀哈佛也不是太難,我的女兒今年就去讀哈佛法學(xué)院了!

恭喜??!

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115.48.131.* 在 2008年11月9日 12:22 發(fā)表

我喜歡哈佛大學(xué),可我不太會(huì )講美語(yǔ)。而且我還得過(guò)六年才讀大學(xué)。

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115.48.131.* 在 2008年11月9日 12:30 發(fā)表

我覺(jué)得我的人生的幸福只在于我自己,只要現在努力學(xué)習,就一定可以考上北京電影學(xué)院.

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61.132.123.* 在 2008年12月20日 23:33 發(fā)表

進(jìn)好的大學(xué)一直是我的夢(mèng)想,只希望我們的國家好的大學(xué)讓世界人都知道,讓他們也羨慕,覺(jué)得來(lái)中國是驕傲,

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121.15.209.* 在 2008年12月22日 03:29 發(fā)表

即使去哈佛學(xué)習,但最重要的是要明白自己是一名中國人呀 所以如果我考上了哈佛商學(xué)院 代我學(xué)成歸來(lái)我一定會(huì )努力建設自己的國家 讓自己的國家更加繁榮 昌盛 讓中國成為經(jīng)濟大國 真理

你這樣的人是上不了的

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218.27.57.* 在 2008年12月24日 15:06 發(fā)表

你們都是有理想的人

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59.63.230.* 在 2008年12月28日 11:33 發(fā)表

haoxiang 到哈佛牙

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59.38.35.* 在 2008年12月28日 18:29 發(fā)表

59.174.55.* 在 2008年7月13日 13:15 發(fā)表

這位兄弟:你的思想觀(guān)點(diǎn)錯了。不是你沒(méi)機會(huì )。機會(huì )都是自己爭取的?。?!說(shuō)明你并沒(méi)有想考的意識。你現在應該這樣想:報考哈佛有什么樣的條件?我和那些優(yōu)秀素質(zhì)的人比,差什么?我打算立個(gè)什么樣的目標提高自己。如果按照你以前的想法,如果有下輩子,我敢肯定,你還是上不了哈佛,即便你報考也不會(huì )收你。哈佛的優(yōu)等生都是目光遠大,對問(wèn)題有正確,果斷的判斷,以及能夠準確的把握時(shí)機的人,不是象你這樣還要等到下輩子,我看黃花菜都讓你等涼了。。。。。。。。。。!~~~~~~~~~~~~

只求今生不等來(lái)世?。?!

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123.175.245.* 在 2009年1月1日 16:12 發(fā)表

我們必須考慮的是:我們是否需要哈佛?是則進(jìn),不是則跨過(guò)它(哈佛只是一個(gè)點(diǎn)),路永遠在腳下,希望暝明于遠方。等待,希望,前進(jìn)......

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221.193.80.* 在 2009年1月5日 09:46 發(fā)表

哈佛大學(xué)也是我的夢(mèng)想,可是那個(gè)地方不是任何人都能進(jìn)的地方,既然是夢(mèng)想那就向那個(gè)地方奮進(jìn)吧,上不上無(wú)所謂,我主要是很喜歡那的名人故事,給我了很多啟示,和動(dòng)力。我會(huì )努力的。加油?。?!

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121.210.170.* 在 2009年1月5日 19:11 發(fā)表

學(xué)習這么差的我,從沒(méi)想過(guò)進(jìn)哈佛。無(wú)意間學(xué)到文章說(shuō)哈佛,突然問(wèn)老師考多少分可以進(jìn)。居然有了這么偉大的夢(mèng)想。執著(zhù),我的從來(lái)沒(méi)有過(guò),也沒(méi)努力過(guò)。我現在要努力,為這個(gè)夢(mèng)想努力。

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222.179.22.* 在 2009年1月11日 17:09 發(fā)表

執著(zhù)吧!會(huì )成功??!一門(mén)心思鉆研吧!是否在鉆牛角尖哦?但我相信不會(huì )的。

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隱車(chē) (Talk | 貢獻) 在 2009年1月14日 09:32 發(fā)表

厲害~~頂頂~~~

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119.145.22.* 在 2009年1月20日 09:47 發(fā)表

進(jìn)哈佛,這世的目標,絕不等待下世

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222.85.84.* 在 2009年1月21日 16:24 發(fā)表

哈佛,多少人夢(mèng)想的地方。美麗的校園環(huán)境,濃厚的學(xué)習氛圍。哈佛,等我。come on.

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218.28.69.* 在 2009年1月25日 16:29 發(fā)表

有沒(méi)有錄取我

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222.94.81.* 在 2009年1月25日 17:46 發(fā)表

xiang上哈佛,不是喊喊口號,吹個(gè)牛就能進(jìn)的。

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117.67.99.* 在 2009年1月27日 19:11 發(fā)表

太難了吧

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121.204.177.* 在 2009年1月30日 15:38 發(fā)表

我初中畢業(yè),沒(méi)中考

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121.100.131.* 在 2009年1月31日 10:09 發(fā)表

我的 夢(mèng)想就是哈佛,他對我來(lái)說(shuō)可望而不可及,但是我相信堅持不懈,終會(huì )成功這八個(gè)大字。

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58.51.113.* 在 2009年2月1日 11:30 發(fā)表

哎,我在華科讀書(shū),雖然里面勉強可以說(shuō)強手如林,但卻并不是我想要的環(huán)境,學(xué)校占用了我們太多時(shí)間,卻沒(méi)多少時(shí)間來(lái)研究自己所喜歡的事物

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219.140.193.* 在 2009年2月8日 18:37 發(fā)表

Tianyuxi (Talk | 貢獻) 在 2008年4月27日 21:34 發(fā)表

我給自己四~五年的時(shí)間爭取考入哈弗商學(xué)院 加油!沒(méi)有什么不能的!只要你能付出常人所不能付出的!

我也想?。。?!

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116.10.153.* 在 2009年2月10日 12:23 發(fā)表

每個(gè)人都有著(zhù)不一般的信心,我也一樣!!對于未來(lái),不要隨便說(shuō)放棄!我要加油!和一群有夢(mèng)的人一起去追求! 相信總有一天會(huì )看見(jiàn)勝利的曙光的! 加油啊 !為了自己的目標,為了自己的人生!!

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24.86.98.* 在 2009年2月15日 08:36 發(fā)表

哈佛...如果上不了,會(huì )是我一生中的遺憾

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222.208.171.* 在 2009年2月15日 13:51 發(fā)表

高中在校學(xué)生該怎樣準備

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124.192.251.* 在 2009年2月20日 10:15 發(fā)表

怎樣如哈弗大學(xué),不想當將軍的士兵不是好士兵。我們

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Jiejie (Talk | 貢獻) 在 2009年2月20日 14:05 發(fā)表

124.192.251.* 在 2009年2月20日 10:15 發(fā)表

怎樣如哈弗大學(xué),不想當將軍的士兵不是好士兵。我們

人人都想當將軍,

誰(shuí)來(lái)當士兵,

成天想著(zhù)當將軍的士兵,

不是好士兵,

能當好士兵的兵,

才算是一個(gè)合格兵。

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222.89.127.* 在 2009年2月20日 20:26 發(fā)表

我會(huì )努力的,想考的同學(xué)們加油?。海?

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59.50.66.* 在 2009年3月5日 22:10 發(fā)表

一個(gè)只顧著(zhù)趕路的人是永遠也到達不了目的地的,因為他都來(lái)不及思考該去哪里!

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221.233.94.* 在 2009年3月7日 18:04 發(fā)表

我的未來(lái)不是夢(mèng)

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221.233.94.* 在 2009年3月7日 18:06 發(fā)表

哈佛,等我

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Tomatozgh (Talk | 貢獻) 在 2009年3月8日 16:07 發(fā)表

哈佛的佛手,很早就來(lái)我國啦,人人都有機會(huì )哈佛留下中國人的驕傲。

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24.80.112.* 在 2009年3月9日 08:03 發(fā)表

在人類(lèi)社會(huì )里:人以類(lèi)聚是不變的真理。FU就是創(chuàng )造這樣環(huán)境的最佳地方,校友們等著(zhù)我!俺來(lái)了

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218.195.146.* 在 2009年3月9日 14:16 發(fā)表

你是我夢(mèng)想之地~@#@~我會(huì )為夢(mèng)想而努力!

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218.247.196.* 在 2009年3月9日 23:29 發(fā)表

此生一定要考上哈佛。

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61.134.34.* 在 2009年3月11日 16:54 發(fā)表

努力

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125.125.39.* 在 2009年3月15日 18:20 發(fā)表

為了在當今社會(huì )上脫穎而出,考上哈佛將會(huì )是我一個(gè)重要的轉折點(diǎn),也是一座到達成功彼岸橋梁。I think I can.希望各位同學(xué)們能夢(mèng)想成真。

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218.64.79.* 在 2009年4月3日 20:47 發(fā)表

  哈佛早期的校訓是“察驗真理”(Veritas [1643])、“榮耀歸于基督”(In Christ Gloriam [1650]),以及“為基督?為教會(huì )”(Christo et Ecclesiae [1692])。哈佛早期印章展示三本翻開(kāi)的書(shū)本,兩本面向上,一本面向下,象征著(zhù)理性(reason)與啟示(revelation)之間的動(dòng)力關(guān)系。哈佛的一份最早期文獻——1642年的學(xué)院法例--如此寫(xiě)道:"讓每一位學(xué)生都認真考慮以認識神并耶穌基督為永生之源(約17:3),作為他人生與學(xué)習的主要目標,因而以基督作為一切正統知識和學(xué)習的惟一基礎。所有人既看見(jiàn)主賜下智慧,便當在隱密處認真借著(zhù)禱告尋求他的智慧。"

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220.181.56.* 在 2009年4月4日 15:05 發(fā)表

哈佛,一個(gè)遙遠的夢(mèng)……

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116.10.96.* 在 2009年4月11日 12:50 發(fā)表

對于我來(lái)說(shuō),最不可能就是進(jìn)入HARDWORD,不過(guò)我想看看以后能不能捅破這個(gè)不可能

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Jackcai (Talk | 貢獻) 在 2009年4月12日 11:13 發(fā)表

思想帶動(dòng)我們 COME ON ??!

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113.76.49.* 在 2009年4月25日 11:40 發(fā)表

我一定會(huì )考上的、 只要我努力、 只要肯努力、鐵柱磨成針??!

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218.195.217.* 在 2009年5月24日 14:17 發(fā)表

哈佛讓每個(gè)人實(shí)現自己的夢(mèng)想

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222.141.156.* 在 2009年6月2日 21:00 發(fā)表

59.50.66.* 在 2009年3月5日 22:10 發(fā)表

一個(gè)只顧著(zhù)趕路的人是永遠也到達不了目的地的,因為他都來(lái)不及思考該去哪里!

我頂

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219.157.127.* 在 2009年6月5日 21:04 發(fā)表

只快樂(lè )就好 不需要上大學(xué)

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219.157.127.* 在 2009年6月5日 21:05 發(fā)表

218.195.217.* 在 2009年5月24日 14:17 發(fā)表

哈佛讓每個(gè)人實(shí)現自己的夢(mèng)想

實(shí)現一個(gè)要絕望的夢(mèng)想

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58.18.169.* 在 2009年7月3日 12:21 發(fā)表

可惜,我一定可以

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122.198.43.* 在 2009年7月4日 16:54 發(fā)表

哈佛,我為你而前進(jìn),努力,。。。。。。。。。。。。。。 我一定可以的,,相信自己是最好的。。。。。。。。。。。。

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122.198.43.* 在 2009年7月4日 16:55 發(fā)表

219.157.127.* 在 2009年6月5日 21:04 發(fā)表

只快樂(lè )就好 不需要上大學(xué)

什么啊。。。

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115.58.72.* 在 2009年7月8日 11:09 發(fā)表

哈佛是我的學(xué)業(yè)追求,我會(huì )永遠朝著(zhù)他前進(jìn),不會(huì )放棄

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117.69.120.* 在 2009年7月8日 20:04 發(fā)表

好想去哪??!

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58.25.241.* 在 2009年7月8日 20:13 發(fā)表

不論發(fā)生什么,都不會(huì )改變,現在是努力考上上中,(雖然現在不可能),在是哈佛,我相信我可以??忌瞎?

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124.229.100.* 在 2009年7月8日 23:10 發(fā)表

還有三年,向哈佛沖??!

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114.103.0.* 在 2009年7月10日 18:33 發(fā)表

哈佛是我最大的夢(mèng)想,小時(shí)侯一直到現在。執著(zhù)的追求,我一定要進(jìn)去。

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119.36.147.* 在 2009年7月10日 23:10 發(fā)表

哈佛,一個(gè)讓人激動(dòng)的名字。

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218.64.125.* 在 2009年7月12日 09:42 發(fā)表

哈佛你看吧,我一定會(huì )踏進(jìn)你的大門(mén),我發(fā)誓,我可不會(huì )像網(wǎng)上的其他人一樣說(shuō)空話(huà),抱空夢(mèng),我說(shuō)到做到,你就等著(zhù)迎接我的到來(lái)吧。

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218.64.125.* 在 2009年7月12日 09:50 發(fā)表

自己考不上哈佛就別說(shuō)別人,哈佛的佛都打錯了,笨蛋。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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123.132.182.* 在 2009年7月14日 21:39 發(fā)表

這是可望不可即的夢(mèng)啊 加油 !浙大不錯可以去那兒啊

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218.104.96.* 在 2009年7月19日 19:29 發(fā)表

腦子發(fā)熱,一廂情愿的人還真不少

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123.149.85.* 在 2009年7月20日 14:57 發(fā)表

我不否認自己是一廂情愿,但我真的好想考上哈弗大學(xué),斯坦福大學(xué)也不錯哦,反正好大學(xué)多的是,命運掌握在自己手中,我會(huì )盡自己最大的努力的,但愿我們的理想會(huì )成真!

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123.132.86.* 在 2009年7月25日 02:12 發(fā)表

看到了嗎?不管結果怎樣,我們很有信心,很有勇氣,這是社會(huì )的進(jìn)步!不要打擊我們啊,有什么話(huà)憋回去!^^

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123.132.86.* 在 2009年7月25日 02:17 發(fā)表

218.195.217.* 在 2009年5月24日 14:17 發(fā)表

哈佛讓每個(gè)人實(shí)現自己的夢(mèng)想

很有哲理?。蓿尬倚拍?!

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60.0.114.* 在 2009年7月29日 19:19 發(fā)表

222.184.103.* 在 2007年11月13日 15:29 發(fā)表

對我來(lái)說(shuō)不值一提

你算什么東東?

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119.5.108.* 在 2009年7月31日 23:06 發(fā)表

哈佛大學(xué),我夢(mèng)想所在地,等我?。。。。。。。。。。?!

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119.5.108.* 在 2009年7月31日 23:08 發(fā)表

60.0.114.* 在 2009年7月29日 19:19 發(fā)表

你算什么東東?

你太拽了吧,等你考上在說(shuō)

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露茜 (Talk | 貢獻) 在 2009年8月9日 15:32 發(fā)表

哈佛.我的夢(mèng)想. 我一定要考上.

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113.229.7.* 在 2009年8月11日 13:53 發(fā)表

哈佛大學(xué),是我的夢(mèng)想。我一定要被哈弗大學(xué)錄取

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222.88.17.* 在 2009年8月13日 13:23 發(fā)表

不會(huì )放棄,直到永遠!

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219.139.155.* 在 2009年8月17日 14:29 發(fā)表

124.119.124.* 在 2007年12月16日 22:38 發(fā)表

雖然還有好久````````但``哈佛``我會(huì )去的```加油```!!

我永遠都會(huì )支持你的。

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125.114.145.* 在 2009年8月24日 19:41 發(fā)表

千里之行始于足下,認清自己,活在今天。

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123.5.173.* 在 2009年8月26日 18:48 發(fā)表

218.62.85.* 在 2008年1月16日 18:59 發(fā)表

現在我是普通中學(xué)的一名學(xué)生,但不久的將來(lái)我一定會(huì )出現在哈佛大學(xué)的校園之中! 向目標努力!

哈弗,我的夢(mèng)想,我,會(huì )把你征服。

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124.92.16.* 在 2009年8月26日 21:02 發(fā)表

哈佛大學(xué)屬于全人類(lèi) ,他的學(xué)生畢業(yè)之后也應服務(wù)于全人類(lèi),而不是狹隘的民族主義,他們的眼中應該有全人類(lèi)。要為消滅戰爭,貧窮,饑餓,而學(xué)習?。。。。。。。。。。?!

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115.192.211.* 在 2009年10月4日 09:35 發(fā)表

我也好想上哈佛大學(xué) 不過(guò)好難

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221.1.239.* 在 2009年10月5日 21:09 發(fā)表

好像考哈佛,努力、加油!

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222.87.248.* 在 2009年10月14日 19:52 發(fā)表

好.很好.

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222.87.248.* 在 2009年10月14日 19:53 發(fā)表

我也上哈佛.

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68.123.235.* 在 2009年10月26日 12:13 發(fā)表

哈佛,你等著(zhù)我!

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61.136.123.* 在 2009年11月2日 18:48 發(fā)表

哈佛,在向我招手!

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221.217.223.* 在 2009年11月6日 18:35 發(fā)表

他們學(xué)的課本和中國的大學(xué)一樣嗎,還有老師上課的特點(diǎn)是什么啊,學(xué)校特點(diǎn)是什么。我想了解一下,謝謝。

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114.236.8.* 在 2009年11月7日 20:11 發(fā)表

哈佛,你在勾引我

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61.136.230.* 在 2009年11月8日 10:28 發(fā)表

我好想去哈福。

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117.93.145.* 在 2009年11月27日 20:43 發(fā)表

哈拂 你太神秘了 我想有夢(mèng)可以去你那

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220.170.193.* 在 2009年12月3日 19:36 發(fā)表

我為哈佛

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125.46.34.* 在 2009年12月6日 13:53 發(fā)表

我要全力以赴,哈佛,我的夢(mèng)想

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220.181.35.* 在 2009年12月12日 08:47 發(fā)表

哈佛哦 我等著(zhù)你

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114.233.97.* 在 2009年12月21日 20:20 發(fā)表

哈佛,一個(gè)小時(shí)后,我會(huì )在哈佛的。

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118.112.181.* 在 2009年12月29日 21:14 發(fā)表

不放棄

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121.230.58.* 在 2010年1月9日 20:14 發(fā)表

220.178.48.* 在 2007年11月4日 11:17 發(fā)表

我覺(jué)得哈佛大學(xué)在眾大學(xué)中可以算得上是名列前茅了。他不僅培養了6位美國總統,還培養了一大批學(xué)術(shù)創(chuàng )始人和世界知名人士,我想此生我是沒(méi)機會(huì )考哈佛了,如果有來(lái)生的話(huà)我肯定會(huì )報考美國哈佛!

今生尚可為,何必等來(lái)生!

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218.56.152.* 在 2010年1月15日 11:26 發(fā)表

我一定能進(jìn)哈佛,

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202.104.205.* 在 2010年1月20日 13:29 發(fā)表

I certainly will come.

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61.150.161.* 在 2010年1月22日 01:19 發(fā)表

123.8.64.* 在 2008年1月4日 22:47 發(fā)表

我會(huì )努力上哈佛,我會(huì )成功。但誰(shuí)能告訴我入學(xué)條件

天啊,努力學(xué)好英語(yǔ)吧

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Donlone (Talk | 貢獻) 在 2010年1月28日 20:38 發(fā)表

愿與各位一同努力、奮進(jìn)??!心隨我動(dòng)??!追隨我心??!加油,同胞們?。?!

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218.66.64.* 在 2010年2月5日 16:13 發(fā)表

哈佛,我的夢(mèng),現在就是我邁向哈佛的第一步!加油加油加油!!!帶著(zhù)一顆執著(zhù)的心,一步一步邁向哈佛!

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120.32.207.* 在 2010年2月7日 15:19 發(fā)表

哈佛,我一定會(huì )進(jìn)去的!

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59.174.226.* 在 2010年2月10日 22:05 發(fā)表

哈佛生活費和學(xué)費很貴

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58.42.225.* 在 2010年2月25日 21:54 發(fā)表

有比哈佛人高的夢(mèng)想!~ 做比哈佛人認為不可能的事!~ 付出比哈佛人更高的努力!~ 自然就可能比哈佛人強了!~ 要記得還有很多科學(xué)家他們連一個(gè)基本的中學(xué)都沒(méi)上過(guò)!~ 希望我們在夢(mèng)想的同時(shí)!~ 看看自己是否有他們那樣努力呢? 相信水到渠成吧!~ 我和你們一起努力,加入你們的隊伍!~

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222.61.129.* 在 2010年2月28日 12:54 發(fā)表

向著(zhù)哈佛振翅飛翔!~

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180.115.160.* 在 2010年3月5日 19:11 發(fā)表

222.184.103.* 在 2007年11月13日 15:29 發(fā)表

對我來(lái)說(shuō)不值一提

你貌似很聰明

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113.120.235.* 在 2010年3月24日 20:30 發(fā)表

思想改變命運

有一些話(huà),憋了十年了,不敢說(shuō),擔心說(shuō)不好,誤導了別人。有時(shí)在思考時(shí),熱血澎湃,止不住想說(shuō),,強迫自己冷靜下來(lái)后,想想還是不說(shuō)了吧。就這樣自我折騰了十年。 想想,自從瓦特發(fā)明了蒸汽機,人類(lèi)就逐漸從肩扛?手提的重體力勞動(dòng)中解放出來(lái),后來(lái)又有人發(fā)明了電腦,人們又從繁雜的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái),如果說(shuō)這是人類(lèi)的兩次了不起的大革命,那么第三次能給人們帶來(lái)輕松的大革命會(huì )是什么呢? 我覺(jué)得應該是“思想大革命”,就是人的知識?.胸懷?境界?靈魂?愛(ài)心的大革命! 處理事情的結果,由行動(dòng)決定,而行動(dòng)是由思想引導的!思想是什么?就是知識,知識就是關(guān)于人?社會(huì )?自然?宇宙?思維這五個(gè)方面的常識的最高統一(互為影響)。人類(lèi)上五千年和以后五千年的知識都包括在這五個(gè)方面里,全世界的圖書(shū)館?博物館里的知識也無(wú)非是這五個(gè)方面的知識了。如果站在這五座知識高峰上往下看,則會(huì )豁然開(kāi)朗,如撥云霧,對各方面的知識就更容易識全貌!那如果把這五座知識山峰再聚積成一座山峰,會(huì )是什么感覺(jué)?就是“登泰山而一覽眾山小”了! 站在這座知識(思想)大山的山頂,您再思考著(zhù)看關(guān)于人的?社會(huì )的?自然的?宇宙的?思維的問(wèn)題,就變小了,觸手可及了!想想人類(lèi)社會(huì )的幾千年的發(fā)展歷程,大自然的豐富多彩,宇宙的奧妙?博大?富有,人類(lèi)思維的奇特,就會(huì )徒然激起求知欲,就會(huì )愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習! 接著(zhù)一起思考幾個(gè)問(wèn)題: 孔子對人?社會(huì )?思維方面的研究很多,但缺乏自然?宇宙方面的知識,當然,受當代自然科學(xué)的限制,要是處在現代科學(xué)知識的基礎上,相信他老人家會(huì )總結出更多的智慧結晶。 諸葛亮,聰明,對這五個(gè)方面的知識都知道一些,但境界不夠高,只知道幫劉備打打杖,一生勞碌,結果意義不大。他完全可以象孔子一樣辦學(xué),象釋迦穆尼?耶穌一樣為人類(lèi)尋悟到增智?增善的一種生活方式,思維方式。他如果不參與打仗,完全堪比愛(ài)迪生,可以發(fā)明出許多比木牛流馬更有助于人類(lèi)的發(fā)明來(lái)! 再看“為祖國之崛起而讀書(shū)”,要是上升到“為人類(lèi)之崛起而讀書(shū)”的膽識,會(huì )是更好的指導思想。有了膽,才敢于突破小圈圈?小高度,才會(huì )獲得更多的知識,有了更多的知識為鋪墊,就會(huì )更有膽突破新的圈圈?新的高度,就會(huì )更容易看開(kāi)問(wèn)題,找到更好的解決問(wèn)題的方法,找到解決關(guān)于人?社會(huì )?自然?宇宙?思維之間的問(wèn)題的方法。 再回頭看,我們的衣?食?用?行,凝聚了多少古今中外人們的智慧??! 所以,無(wú)論政治元首,學(xué)術(shù)泰斗,教育領(lǐng)袖,各派大師,各行精英,??? ???,別太忙了,靜下心來(lái)想想,大家忙的都是一回事,目的是一樣的!只要內行們和非內行們集思廣益,人類(lèi)生活一定會(huì )越來(lái)越美好! 近年來(lái),許多人談到:“性格決定命運”,都覺(jué)得很在理,現在說(shuō):“思想改變命運”,是不是更合理呢? 思想是指這五大知識的高度統一,弄通了五者之間的關(guān)系,就會(huì )想開(kāi)許多道理,就會(huì )心情舒暢,避免鉆牛角尖,能解決許多問(wèn)題,如:養生?保健?醫療?生活?工作?科研?管理??? ??? 一個(gè)人的思想進(jìn)步了,就會(huì )改變一個(gè)人,一個(gè)家庭的命運,甚至會(huì )改變一個(gè)單位,一個(gè)國家的命運,亦有可能影響全人類(lèi)的命運,所以,人們都熱切盼望用先進(jìn)思想來(lái)引導自己!更熱切盼望著(zhù)有大胸懷?大愛(ài)心的人來(lái)領(lǐng)導自己! 曾經(jīng)想過(guò)拜訪(fǎng)一些泰斗,以乞探討一些學(xué)問(wèn),甚至想鼓動(dòng)趙本山大叔拍攝一部探索宇宙的動(dòng)畫(huà)片,探討一下學(xué)習知識?理順思想的方法,這些年,也有好友動(dòng)員我寫(xiě)書(shū),(總結了一些理論,如:“歸一論”,“人生思想系統論”,“文字排列,揭開(kāi)宇宙之謎之假說(shuō)”),因疲于生活,沒(méi)顧上整理,現奉上這篇文章,與大家共勉。

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117.22.202.* 在 2010年3月27日 00:13 發(fā)表

我一定會(huì )努力的,從里面出來(lái)的人不一定就比我們沒(méi)上大學(xué)的人強

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114.234.242.* 在 2010年3月31日 20:09 發(fā)表

我的夢(mèng)想是,我一定會(huì )努力的,等著(zhù)我哈拂,你是我的一切。我一定要考上哈拂的。

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222.93.63.* 在 2010年4月22日 20:50 發(fā)表

哈佛,我的夢(mèng),我正向你靠近.

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113.56.80.* 在 2010年4月25日 18:48 發(fā)表

加油,為了自己的理想:哈佛,加油!

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121.13.216.* 在 2010年4月27日 23:36 發(fā)表

等你們

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219.131.137.* 在 2010年4月29日 17:18 發(fā)表

我應該好好學(xué)習

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124.207.161.* 在 2010年4月30日 14:50 發(fā)表

我不能只想 得大大的提高實(shí)際行動(dòng)?。?!首先就要開(kāi)始堅持學(xué)英語(yǔ)?。?!

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124.207.161.* 在 2010年4月30日 15:11 發(fā)表

無(wú)論一個(gè)人的學(xué)習過(guò)程有多長(cháng),他終究是屬于社會(huì )的,用所學(xué)的知識回報社會(huì ),才是學(xué)生學(xué)習生涯的最終目的。

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218.89.145.* 在 2010年5月21日 09:44 發(fā)表

哈佛我一定會(huì )來(lái)的,記住他

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114.96.110.* 在 2010年5月24日 19:30 發(fā)表

我也想上哈佛

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123.4.7.* 在 2010年6月14日 18:32 發(fā)表

等著(zhù),我一定會(huì )走進(jìn)你的大門(mén)

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58.241.131.* 在 2010年6月26日 10:24 發(fā)表

我自豪的是我還年輕,20 ,一個(gè)夢(mèng)幻的年齡, 我們都熱愛(ài)這個(gè)夢(mèng),我默默的努力..........

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125.121.74.* 在 2010年7月10日 12:50 發(fā)表

222.184.103.* 在 2007年11月13日 15:29 發(fā)表

對我來(lái)說(shuō)不值一提

你認為你肯定能考上的?

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124.234.73.* 在 2010年7月11日 13:29 發(fā)表

我會(huì )用行動(dòng)證明自己,我一定能行!為了哈佛,只要我生命不息,我就會(huì )奮斗不止!

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58.248.7.* 在 2010年8月2日 12:54 發(fā)表

中國什么時(shí)候會(huì )有自己的最高學(xué)府,在知識的引領(lǐng)下發(fā)現宇宙最終的秘密,而不是在愚蠢的政府領(lǐng)導下的愚民政策。什么時(shí)候才有真正的民主,國家才是OF THE PEOPLE,BY THE PEOPLE AND FOR THE PEOPLE, 而不是一切歸于政府。

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123.172.55.* 在 2010年8月8日 21:06 發(fā)表

The school is chinarming to me. I'm 11 years old. I want to study in this university in the future.

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220.168.117.* 在 2010年8月15日 17:55 發(fā)表

哈弗大學(xué)給他學(xué)生真正的東西是:對真理的熱愛(ài)與最求,理性的思考,努力求知,公民意識,對美的鑒賞力,美麗心靈。只要我們自己能做到這些,在哪里都可以上哈弗。 ————觀(guān)哈弗公開(kāi)課有感

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123.5.68.* 在 2010年9月1日 17:38 發(fā)表

哈弗,等著(zhù)我。我會(huì )是你再創(chuàng )輝煌

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218.64.218.* 在 2010年9月14日 22:37 發(fā)表

哈佛讓我學(xué)會(huì )了執著(zhù),執著(zhù)地去做一件事,永不放棄。

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113.138.55.* 在 2010年9月17日 11:57 發(fā)表

只要我生命不停息,哈佛,我對你不放棄

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117.33.136.* 在 2010年10月2日 21:17 發(fā)表

哈佛,對我來(lái)說(shuō)遙不可及,不過(guò)我會(huì )努力的,干什么事都要盡全力才對。

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123.116.93.* 在 2010年10月6日 19:42 發(fā)表

上哈佛是我的理想,我希望我的理想能夠實(shí)現,我才13歲,只要努力就會(huì )有奇跡,我一定要努力學(xué)習,創(chuàng )造出人生的輝煌!~~~~~~~~



祝愿所有有理想的人,都能實(shí)現自己的理想
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222.178.220.* 在 2010年10月18日 19:36 發(fā)表

只有我的呼吸能抵達哈佛的彼岸

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222.210.127.* 在 2010年11月1日 15:31 發(fā)表

大學(xué)更要培養解放思想,開(kāi)拓視野的人才,更重要的是執著(zhù)與責任,

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123.191.78.* 在 2010年11月25日 00:57 發(fā)表

——戰略家,商業(yè)家,陰謀家,哲學(xué)家,科學(xué)家,政治家,等…………一系列家的誕生地。

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183.184.24.* 在 2010年12月9日 12:41 發(fā)表

我執著(zhù)---我要進(jìn)哈佛

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117.44.19.* 在 2010年12月18日 21:55 發(fā)表

我的夢(mèng)想是哈佛,我一定要加倍努力,爭取

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211.142.19.* 在 2010年12月24日 08:46 發(fā)表

為什么中國沒(méi)有這樣的學(xué)校?是否應該反思

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222.219.157.* 在 2011年1月15日 13:30 發(fā)表

哈佛一直是我的夢(mèng)想,雖然現在離我還很遙遠。但是,我一定會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想的。絕對

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115.221.52.* 在 2011年1月22日 12:26 發(fā)表

我現在一定要好好讀書(shū)長(cháng)大讀哈佛大學(xué),現在要好好讀書(shū)。加油?。?!

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115.221.52.* 在 2011年1月22日 12:29 發(fā)表

雖然,哈佛大學(xué)理我還很遠很遠但我還是要好好的讀書(shū)。

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117.95.67.* 在 2011年1月25日 14:56 發(fā)表

哈佛我的夢(mèng)想。。。。。

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27.32.30.* 在 2011年1月26日 09:23 發(fā)表

我想問(wèn)如果大學(xué)平均分數只在合格水平 是不是一個(gè)很重要的問(wèn)題? 如果之後GMAT和TOFEL都考高分 有沒(méi)有可能成為哈佛的一員?

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113.0.246.* 在 2011年2月7日 18:16 發(fā)表

222.182.245.* 在 2008年9月11日 21:31 發(fā)表

讀哈佛也不是太難,我的女兒今年就去讀哈佛法學(xué)院了!

嘻嘻,不要太得意,不是很難?

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124.132.200.* 在 2011年2月10日 12:44 發(fā)表

如果有機會(huì ),我會(huì )到哈佛讀MBA的

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110.232.33.* 在 2011年2月16日 23:39 發(fā)表

哈佛,精英的聚集地。億萬(wàn)人的夢(mèng)想,我一定會(huì )去的。

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58.62.246.* 在 2011年2月20日 13:51 發(fā)表

我努力地與潛意識談話(huà),我要考上哈佛大學(xué)

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58.62.246.* 在 2011年2月20日 13:53 發(fā)表

一定會(huì ) 我要征服別人,更要征服自己

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113.246.129.* 在 2011年2月26日 20:39 發(fā)表

好考嗎?有什么要求?

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218.91.145.* 在 2011年2月28日 20:28 發(fā)表

哈佛,沖著(zhù)這個(gè)理想努力,大家一起加油?。?!

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121.13.166.* 在 2011年3月16日 08:57 發(fā)表

哈佛對于我來(lái)說(shuō)遙不可及呀,初中沒(méi)畢業(yè)就出來(lái)打工,現在連字都不會(huì )寫(xiě) 悲劇呀。

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121.13.166.* 在 2011年3月16日 09:02 發(fā)表

我會(huì )努力的,加油。

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218.0.64.* 在 2011年3月27日 09:57 發(fā)表

哈佛我沒(méi)上過(guò),可我感受到哈佛是用愛(ài)和責任來(lái)教育?!稅?ài)的影響是無(wú)限的,真理來(lái)自愛(ài)嗎?愛(ài)產(chǎn)生責任嗎?責任又會(huì )讓人去理解和包容嗎》?人從生到死思想隨時(shí)間而改變,過(guò)程變化是我們沒(méi)法所能預測到的,知識是讓人們去認識和學(xué)會(huì )了許多,好壞要讓心面對。

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114.94.235.* 在 2011年4月2日 19:25 發(fā)表

等著(zhù)我??!

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117.192.217.* 在 2011年4月10日 23:41 發(fā)表

123.131.103.* 在 2008年2月17日 19:36 發(fā)表

我愛(ài)哈佛,正如我愛(ài)錢(qián);我崇拜哈佛,正如我崇拜比爾.蓋茨;為了錢(qián),為了夢(mèng),我要去哈佛;GOGO加油!

你的先有錢(qián)才能去哈佛找錢(qián)啊 學(xué)費還有點(diǎn)多啊

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FengZi (Talk | 貢獻) 在 2011年4月16日 00:21 發(fā)表

什么時(shí)候才會(huì )有一所中國的哈佛大學(xué)?以后畢業(yè)了,我的第三個(gè)選擇是辦校。

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14.210.145.* 在 2011年4月20日 18:32 發(fā)表

露茜 (Talk | 貢獻) 在 2009年8月9日 15:32 發(fā)表

哈佛.我的夢(mèng)想. 我一定要考上.

努力吧

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125.88.122.* 在 2011年5月2日 23:56 發(fā)表

哈佛…這比誘惑還誘惑的夢(mèng)想…努力、再努力…

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117.69.90.* 在 2011年5月3日 21:54 發(fā)表

starting hard

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122.62.126.* 在 2011年5月11日 17:07 發(fā)表

The University of Harvard has a greatest reputation all around the world!

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220.168.31.* 在 2011年5月11日 17:58 發(fā)表

我想去哈佛,因為我想找到一個(gè)釋放我能力的地方。我國的教育體制真的令人太失望了,就算現在大學(xué)里面不行,出去工作以后我也不會(huì )放棄。我會(huì )成功的。

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221.238.130.* 在 2011年6月21日 12:54 發(fā)表

113.120.235.* 在 2010年3月24日 20:30 發(fā)表

思想改變命運

有一些話(huà),憋了十年了,不敢說(shuō),擔心說(shuō)不好,誤導了別人。有時(shí)在思考時(shí),熱血澎湃,止不住想說(shuō),,強迫自己冷靜下來(lái)后,想想還是不說(shuō)了吧。就這樣自我折騰了十年。 想想,自從瓦特發(fā)明了蒸汽機,人類(lèi)就逐漸從肩扛?手提的重體力勞動(dòng)中解放出來(lái),后來(lái)又有人發(fā)明了電腦,人們又從繁雜的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái),如果說(shuō)這是人類(lèi)的兩次了不起的大革命,那么第三次能給人們帶來(lái)輕松的大革命會(huì )是什么呢? 我覺(jué)得應該是“思想大革命”,就是人的知識?.胸懷?境界?靈魂?愛(ài)心的大革命! 處理事情的結果,由行動(dòng)決定,而行動(dòng)是由思想引導的!思想是什么?就是知識,知識就是關(guān)于人?社會(huì )?自然?宇宙?思維這五個(gè)方面的常識的最高統一(互為影響)。人類(lèi)上五千年和以后五千年的知識都包括在這五個(gè)方面里,全世界的圖書(shū)館?博物館里的知識也無(wú)非是這五個(gè)方面的知識了。如果站在這五座知識高峰上往下看,則會(huì )豁然開(kāi)朗,如撥云霧,對各方面的知識就更容易識全貌!那如果把這五座知識山峰再聚積成一座山峰,會(huì )是什么感覺(jué)?就是“登泰山而一覽眾山小”了! 站在這座知識(思想)大山的山頂,您再思考著(zhù)看關(guān)于人的?社會(huì )的?自然的?宇宙的?思維的問(wèn)題,就變小了,觸手可及了!想想人類(lèi)社會(huì )的幾千年的發(fā)展歷程,大自然的豐富多彩,宇宙的奧妙?博大?富有,人類(lèi)思維的奇特,就會(huì )徒然激起求知欲,就會(huì )愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習! 接著(zhù)一起思考幾個(gè)問(wèn)題: 孔子對人?社會(huì )?思維方面的研究很多,但缺乏自然?宇宙方面的知識,當然,受當代自然科學(xué)的限制,要是處在現代科學(xué)知識的基礎上,相信他老人家會(huì )總結出更多的智慧結晶。 諸葛亮,聰明,對這五個(gè)方面的知識都知道一些,但境界不夠高,只知道幫劉備打打杖,一生勞碌,結果意義不大。他完全可以象孔子一樣辦學(xué),象釋迦穆尼?耶穌一樣為人類(lèi)尋悟到增智?增善的一種生活方式,思維方式。他如果不參與打仗,完全堪比愛(ài)迪生,可以發(fā)明出許多比木牛流馬更有助于人類(lèi)的發(fā)明來(lái)! 再看“為祖國之崛起而讀書(shū)”,要是上升到“為人類(lèi)之崛起而讀書(shū)”的膽識,會(huì )是更好的指導思想。有了膽,才敢于突破小圈圈?小高度,才會(huì )獲得更多的知識,有了更多的知識為鋪墊,就會(huì )更有膽突破新的圈圈?新的高度,就會(huì )更容易看開(kāi)問(wèn)題,找到更好的解決問(wèn)題的方法,找到解決關(guān)于人?社會(huì )?自然?宇宙?思維之間的問(wèn)題的方法。 再回頭看,我們的衣?食?用?行,凝聚了多少古今中外人們的智慧??! 所以,無(wú)論政治元首,學(xué)術(shù)泰斗,教育領(lǐng)袖,各派大師,各行精英,??? ???,別太忙了,靜下心來(lái)想想,大家忙的都是一回事,目的是一樣的!只要內行們和非內行們集思廣益,人類(lèi)生活一定會(huì )越來(lái)越美好! 近年來(lái),許多人談到:“性格決定命運”,都覺(jué)得很在理,現在說(shuō):“思想改變命運”,是不是更合理呢? 思想是指這五大知識的高度統一,弄通了五者之間的關(guān)系,就會(huì )想開(kāi)許多道理,就會(huì )心情舒暢,避免鉆牛角尖,能解決許多問(wèn)題,如:養生?保健?醫療?生活?工作?科研?管理??? ??? 一個(gè)人的思想進(jìn)步了,就會(huì )改變一個(gè)人,一個(gè)家庭的命運,甚至會(huì )改變一個(gè)單位,一個(gè)國家的命運,亦有可能影響全人類(lèi)的命運,所以,人們都熱切盼望用先進(jìn)思想來(lái)引導自己!更熱切盼望著(zhù)有大胸懷?大愛(ài)心的人來(lái)領(lǐng)導自己! 曾經(jīng)想過(guò)拜訪(fǎng)一些泰斗,以乞探討一些學(xué)問(wèn),甚至想鼓動(dòng)趙本山大叔拍攝一部探索宇宙的動(dòng)畫(huà)片,探討一下學(xué)習知識?理順思想的方法,這些年,也有好友動(dòng)員我寫(xiě)書(shū),(總結了一些理論,如:“歸一論”,“人生思想系統論”,“文字排列,揭開(kāi)宇宙之謎之假說(shuō)”),因疲于生活,沒(méi)顧上整理,現奉上這篇文章,與大家共勉。

這是哪位大師的杰作?真的很好??戳酥笥蟹N想吃書(shū)的沖動(dòng),,

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221.238.130.* 在 2011年6月21日 12:58 發(fā)表

不大通順呢

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59.57.52.* 在 2011年7月14日 22:39 發(fā)表

i want to go to Harvard someday,iknow the success is not faraway from me

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124.31.193.* 在 2011年7月17日 17:26 發(fā)表

加強磨練

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116.1.162.* 在 2011年7月30日 22:06 發(fā)表

哈佛,我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想。我有一個(gè)夢(mèng)想就是去哈佛。

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120.43.197.* 在 2011年8月1日 15:48 發(fā)表

123.131.103.* 在 2008年2月17日 19:36 發(fā)表

我愛(ài)哈佛,正如我愛(ài)錢(qián);我崇拜哈佛,正如我崇拜比爾.蓋茨;為了錢(qián),為了夢(mèng),我要去哈佛;GOGO加油!

對 我也要為了錢(qián)而加油啊 ↖(^ω^)↗

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221.227.80.* 在 2011年8月16日 09:06 發(fā)表

121.11.188.* 在 2008年7月3日 16:03 發(fā)表

即使去哈佛學(xué)習,但最重要的是要明白自己是一名中國人呀 所以如果我考上了哈佛商學(xué)院 代我學(xué)成歸來(lái)我一定會(huì )努力建設自己的國家 讓自己的國家更加繁榮 昌盛 讓中國成為經(jīng)濟大國 真理

好好好

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221.227.80.* 在 2011年8月16日 09:06 發(fā)表

我更想上麻省

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124.130.38.* 在 2011年8月16日 15:28 發(fā)表

都想去,但都去不了

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58.245.124.* 在 2011年8月17日 18:51 發(fā)表

哈佛大學(xué)MBA。 我的直覺(jué)告訴我,如果我不放棄,執著(zhù),努力,瘋狂,我沒(méi)問(wèn)題?。?!

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113.106.15.* 在 2011年9月1日 14:32 發(fā)表

我也要上哈佛 ,我要執著(zhù),努力,堅強,一定能行的。我要自強!

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221.194.183.* 在 2011年9月13日 23:16 發(fā)表

去哈佛讀書(shū)是我所覺(jué)得人生應該做的兩件事情中的一件

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222.181.186.* 在 2011年9月17日 22:44 發(fā)表

執著(zhù)是“失敗”的敵人。?。?!

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111.72.27.* 在 2011年9月18日 16:30 發(fā)表

現在的我在哈佛過(guò)得很好

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112.240.195.* 在 2011年10月18日 15:12 發(fā)表

一點(diǎn)一點(diǎn)的積累??!

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222.75.17.* 在 2011年10月22日 22:44 發(fā)表

我渴望哈佛,北大,清華,港大,但一切都遙不可及,我想要成為與眾不同的人,我想要鑄就輝煌,MBA一神圣的目標,我會(huì )努力,克服一切,不再放棄,向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn),我可以做到。

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218.95.214.* 在 2011年10月26日 20:42 發(fā)表

我也很希望考上哈佛大學(xué),可是考不上。我的心里很難受,沒(méi)關(guān)系。祝大家學(xué)習進(jìn)步,身體健康,萬(wàn)事如意。

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219.156.230.* 在 2011年10月29日 19:43 發(fā)表

哈佛學(xué)校是每個(gè)人都向往的,加油吧

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119.129.75.* 在 2011年11月5日 22:47 發(fā)表

讀書(shū)的目的是什么?教育的目的是什么?當大家明白了這兩個(gè)問(wèn)題后,可能就對上哪一所學(xué)校,就有明確的答案了。

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124.117.226.* 在 2011年12月9日 21:02 發(fā)表

之所以我能去哪兒,是因為我想去哪兒?。。。?!

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222.168.37.* 在 2011年12月13日 14:52 發(fā)表

真理,是我向往的

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125.67.112.* 在 2011年12月26日 13:50 發(fā)表

哈弗你是我的夢(mèng)想。雖然你離我很遠很遠,但我堅信我將會(huì )走向你。前提條件是我要堅持自己的夢(mèng)想盡自己最大的努力去學(xué)英語(yǔ)。你會(huì )支持我嗎‘

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125.67.112.* 在 2011年12月26日 13:54 發(fā)表

之所以我刻苦學(xué)習英語(yǔ),是因為我想去哈弗。我是一名四川藏族高三學(xué)生。

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24.136.39.* 在 2011年12月29日 01:04 發(fā)表

121.229.83.* 在 2008年8月17日 08:10 發(fā)表

現在的夢(mèng)想是上哈佛 如果去不了 我自學(xué)哈佛教課書(shū)

說(shuō)的好??!只不過(guò)美國書(shū)貴

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24.136.39.* 在 2011年12月29日 01:10 發(fā)表

那你呢?謝謝--我是哈弗學(xué)生,中國人。

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218.23.112.* 在 2011年12月31日 00:06 發(fā)表

幾人平地上,看我碧霄中。

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114.112.45.* 在 2012年1月19日 19:19 發(fā)表

夢(mèng)想中會(huì )成為現實(shí),在此留下我的腳印,希望他能bring me to Harvard

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36.4.226.* 在 2012年1月25日 21:46 發(fā)表

自己與哈佛的距離很遠,我還是想能實(shí)現自己的夢(mèng)想?;蛟S在別人看來(lái)那僅僅是個(gè)笑話(huà),但我想說(shuō)我的未來(lái)不是由你來(lái)決定的!任何人無(wú)法阻止我,經(jīng)歷蔑視,忍受,奮斗,我一定可以!

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113.126.73.* 在 2012年1月26日 19:03 發(fā)表

有看的嗎?快點(diǎn)??!

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182.46.57.* 在 2012年1月29日 09:36 發(fā)表

125.67.112.* 在 2011年12月26日 13:54 發(fā)表

之所以我刻苦學(xué)習英語(yǔ),是因為我想去哈弗。我是一名四川藏族高三學(xué)生。

如果加我,請一定在備注作出說(shuō)明?。。。?!

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116.232.129.* 在 2012年1月30日 09:47 發(fā)表

真希望在明天祖國真有這么多人才,為祖國效力

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61.159.181.* 在 2012年2月15日 13:43 發(fā)表

沒(méi)有夢(mèng)想我會(huì )死。 牧

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222.134.81.* 在 2012年3月15日 12:13 發(fā)表

218.21.81.* 在 2008年2月14日 14:48 發(fā)表

不要太執著(zhù)于哈佛大學(xué)

就執著(zhù)

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222.168.41.* 在 2012年4月2日 08:29 發(fā)表

113.0.246.* 在 2011年2月7日 18:16 發(fā)表

嘻嘻,不要太得意,不是很難?

不是很難?那你女兒去了,人家為什么不讓你去?

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119.39.194.* 在 2012年4月2日 21:18 發(fā)表

哎 不知 能去不???

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115.238.230.* 在 2012年4月5日 01:44 發(fā)表

此刻,我在這里刻上自己的夢(mèng)想,哈佛大學(xué)。雖然還是初三,僅有兩年時(shí)間了,但我發(fā)誓,我將付出一切精力,勇攀高峰,絕不畏懼絕不放縱,冷靜內斂沉著(zhù)思考,在對的時(shí)間干對的事,就算燃盡生命也在所不辭。加油!

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115.238.230.* 在 2012年4月16日 21:44 發(fā)表

115.238.230.* 在 2012年4月5日 01:44 發(fā)表

此刻,我在這里刻上自己的夢(mèng)想,哈佛大學(xué)。雖然還是初三,僅有兩年時(shí)間了,但我發(fā)誓,我將付出一切精力,勇攀高峰,絕不畏懼絕不放縱,冷靜內斂沉著(zhù)思考,在對的時(shí)間干對的事,就算燃盡生命也在所不辭。加油!

相信你自己!

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218.75.135.* 在 2012年4月21日 14:44 發(fā)表

踩過(guò) 踩過(guò) 留下一個(gè)腳印 當在回憶的時(shí)候至少曾經(jīng)有想過(guò)。。。。。

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218.75.135.* 在 2012年4月21日 14:44 發(fā)表

踩過(guò) 踩過(guò) 留下一個(gè)腳印 當在回憶的時(shí)候至少曾經(jīng)有想過(guò)。。。。。

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115.238.230.* 在 2012年4月23日 01:08 發(fā)表

115.238.230.* 在 2012年4月16日 21:44 發(fā)表

相信你自己!

珍惜,慎重。

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115.238.230.* 在 2012年4月23日 22:52 發(fā)表

115.238.230.* 在 2012年4月23日 01:08 發(fā)表

珍惜,慎重。

被絆倒了,請勇敢地站起來(lái),朝天吶喊,旭日東升!

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220.173.136.* 在 2012年4月27日 21:49 發(fā)表

把自己當成哈佛人,以其理念修養自己

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222.181.249.* 在 2012年5月5日 22:05 發(fā)表

哈佛,感覺(jué)好遙遠,卻又好近。念哈佛,不是沖著(zhù)它的事跡,不會(huì )想著(zhù),頂著(zhù)一個(gè)哈佛學(xué)者的名號,以此賣(mài)俏。向往,是由于它雄厚的師資,良好的風(fēng)氣,濃郁的熱情;追求,是由于一時(shí)意氣,直到今天的真誠。 哈佛的學(xué)者,有著(zhù)如火的熱情,像瘋子,像傻子,正因如此,才會(huì )一如既往的執著(zhù)

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110.18.147.* 在 2012年5月20日 12:42 發(fā)表

閱讀過(guò)以上數以千計的評論 回復,讓我感到大家都是有志向 有抱負的人。雖然我各方面里哈弗太遙遠。但是這都激勵了我,使我的思想有上升一個(gè)新高度,繼續向自己的夢(mèng)想前進(jìn) 依舊快樂(lè ),自由,自信,勇敢。

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120.32.139.* 在 2012年5月24日 19:16 發(fā)表

努力啊,考上

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119.178.86.* 在 2012年6月10日 09:41 發(fā)表

哈佛我會(huì )在你和麻省理工之間選擇的

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58.37.129.* 在 2012年6月17日 17:11 發(fā)表

有些問(wèn)題,哈佛說(shuō)的更清楚。

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112.80.191.* 在 2012年6月28日 21:53 發(fā)表

哈佛是我自小的夢(mèng)想

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59.57.157.* 在 2012年7月1日 01:57 發(fā)表

哈佛有什么好的我讀過(guò)了還是沒(méi)什么

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60.160.182.* 在 2012年7月14日 19:40 發(fā)表

精英聚集的地方,呵呵,有趣,我一定會(huì )去的

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222.177.235.* 在 2012年10月21日 19:38 發(fā)表

122.5.152.* 在 2008年2月14日 13:24 發(fā)表

哈佛大學(xué)very,very,very good.me無(wú)法用語(yǔ)言描述。它是me的目標,me是一定要去的。

來(lái)我們麻省理工把

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182.202.154.* 在 2012年12月10日 23:15 發(fā)表

看似遙遠 但只要執著(zhù)追求 就會(huì )成功 就好像那些哈弗前輩們 加油!給自己 也給你們 1554055992 本人的球球 希望有知識的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們 多多指教

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60.164.56.* 在 2012年12月11日 18:59 發(fā)表

222.177.235.* 在 2012年10月21日 19:38 發(fā)表

來(lái)我們麻省理工把

好啊

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117.136.18.* 在 2013年7月16日 23:04 發(fā)表

您哈佛,希望你跟我的運連在一起,,,這輩子遇到問(wèn)題什么困難只要想起您都會(huì )給力。

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121.227.50.* 在 2013年8月26日 18:36 發(fā)表

我也想考哈佛

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101.21.195.* 在 2013年9月7日 13:13 發(fā)表

思維的決定

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42.101.194.* 在 2013年10月5日 11:27 發(fā)表

奮進(jìn)吧,實(shí)現夢(mèng)想,走進(jìn)哈佛,改變命運,完成一個(gè)個(gè)奇跡。

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111.206.18.* 在 2013年10月7日 19:48 發(fā)表

It's my dream.I must put all my energy to realize it.

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122.240.115.* 在 2013年10月31日 21:08 發(fā)表

我們學(xué)校瑞安市實(shí)驗小學(xué)。。。我想像哈佛大學(xué)教授那樣18去哈佛大學(xué)讀書(shū)24當上教授。老師跟我們說(shuō)哈佛大學(xué)教授是我們小學(xué)畢業(yè)的。還跳級了呢!

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115.197.220.* 在 2013年11月17日 14:29 發(fā)表

就是請問(wèn)一下,已經(jīng)工作的了但是我還年輕大專(zhuān)畢業(yè)也才19歲我覺(jué)得我不能永遠平庸,但怎么去報考哈佛

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122.118.129.* 在 2013年11月20日 19:24 發(fā)表

哈佛

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121.61.105.* 在 2014年3月8日 19:11 發(fā)表

人要不甘平庸,才能創(chuàng )出輝煌。

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121.61.105.* 在 2014年3月8日 19:15 發(fā)表

哈弗,看似遙遠 但只要執著(zhù)追求 就會(huì )成功 。憑著(zhù)心中的信念追求理想

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14.204.21.* 在 2014年3月30日 12:40 發(fā)表

commitment.

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112.122.10.* 在 2014年4月26日 23:19 發(fā)表

59.57.157.* 在 2012年7月1日 01:57 發(fā)表

哈佛有什么好的我讀過(guò)了還是沒(méi)什么

一看就是來(lái) 崔牛的

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27.15.26.* 在 2014年7月2日 23:03 發(fā)表

苦血熬湯不是夢(mèng),執著(zhù)追求進(jìn)哈佛。

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183.224.2.* 在 2015年2月6日 21:04 發(fā)表

謝謝哈佛大學(xué),讓我知道什么是整理整理啦我的。人生,

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64.114.223.* 在 2015年6月5日 00:12 發(fā)表

218.29.254.* 在 2007年12月2日 14:05 發(fā)表

上哈佛一直是我的夢(mèng)想,但我清楚自己的實(shí)力還不行。但我不會(huì )放棄,努力??!

Why?

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110.80.33.* 在 2015年9月17日 16:31 發(fā)表

Njjj

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183.224.2.* 在 2015年10月2日 14:40 發(fā)表

Wo xiang jin ha fo!

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117.169.6.* 在 2016年6月24日 19:26 發(fā)表

I want to join the hafo

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115.61.110.* 在 2016年6月26日 15:17 發(fā)表

、、、、、、、、

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